من قبل ليو فينيسيوس ليبراتو *
يظهر غياب الإرادة السياسية لإلغاء المدرسة الثانوية الجديدة من قبل Lula-Camilo أن هذه سياسة لا تُفرض خارجيًا على حزب العمال.
1.
إذا كان هناك عمل خيالي مبدع حول التأثيرات الاجتماعية لوليسم ، فهو الفيلم في أي وقت الفولتا؟ بواسطة آنا مويلرت. تمثيل للفرصة الموسعة للحراك الاجتماعي للشباب البروليتاري وشبه البروليتاري. اجتازت ابنة الخادمة امتحان الدخول وابن صاحب العمل لا يجتازها.
انقلاب عام 2016: سقف الإنفاق ، وإصلاح التعليم الثانوي ، ثم إصلاح العمل و "جسر إلى المستقبل" بالكامل بما يتفق مع هدف خفض تكلفة القوى العاملة وزيادة معدل الربح. الجسر إلى القيمة المضافة المطلقة.
في النصف الثاني من عام 2016 ، حدثت ثاني أكبر موجة من المهن المدرسية في تاريخ البشرية في البرازيل: ضد سقف الإنفاق وإصلاح التعليم الثانوي. هُزمت الحركة ، جزئيًا لأن الاحتلال تركز في دولة واحدة تقريبًا (بارانا) ، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أن الأجندة الليبرالية المتطرفة ذات القيمة الزائدة المطلقة قد تم تمكينها من خلال الانقلاب الأخير ؛ مظاهرة لا تصدق للهيمنة وقوة الطبقات الرأسمالية.
يعود لولا ، نحن في عام 2023. وزارة التعليم مع كاميلو سانتانا من حزب العمال. لا يدخر لولا أي انتقاد لانقلاب 2016 (الذي يسميه بحق انقلابًا) و Ponte para o Futuro. وهنا لا بد من فتح قوس. إذا كنت تريد معرفة الحقيقة ، أو الجوهر ، عن الحزب الحاكم ، فاستخدم طريقة يتم فيها التحكم في المتغيرات. قم بتحليل المواقف التي يكون فيها المكتب مع أحد أعضاء الحزب وتعاني أهداف قرار شاغل المكتب من ضغط منخفض أو ضئيل من مجموعات معادية لإيديولوجية الحزب في البداية.
في حالة حكومة لولا ، والوزارات التابعة لحزب العمال نفسه ، تعاني وزارة المالية من ضغوط هائلة من سلطة الأمر الواقع: الطبقات الرأسمالية. على النقيض من ذلك ، لا تواجه وزارة الإدارة مصلحة الطبقات الرأسمالية بشكل مباشر. وزارة التعليم بعيدة كل البعد عن كونها واحدة من الوزارات التي تتخذ قراراتها وتعاني من ضغوط أقوى من جانب شرائح من الطبقات الرأسمالية. لن يؤدي إلغاء المدرسة الثانوية الجديدة إلى إهتراء الحكومة بهذه الفصول. سوف يجلب عدم الرضا فقط للكسور المهتمة بالأعمال التجارية التي أتاحها الإصلاح.
من هذا المنطلق ، فإن الافتقار إلى الإرادة السياسية لإلغاء المدرسة الثانوية الجديدة من قبل لولا كاميلو يدل على أن هذه سياسة لا تُفرض خارجيًا على حزب العمال. لولا كاميلو احتضنها. يظهر كاميلو سانتانا حقيقة حول PT: رجال الأعمال (رجال الأعمال) جزء من الرتب العليا. رجال الأعمال ليس الوكلاء الخارجيون هم الذين يجعلون الحزب متوافقًا ، بل هم أيضًا وكلاء داخليون وذو وزن في مجالات سلطة الحزب.
تقدير كاميلو سانتانا ، ولولا في نفس الوقت ، لهذا الأعمال ، مثل جعل خطاباً ميتاً لما يسمى بـ "نزع الصفة الرسمية" للحكومة. للحفاظ على إطارات الأعمال ، أي المديرين الرأسماليين الذين يخدمون أي حزب في أي وقت ، قام لولا كاميلو بتمزيق الكتاب التمهيدي عن التفسخ في الصفحة الثانية. كان هذا هو الحال مع الحفاظ على منسق سياسات التعليم الثانوي في حكومة بولسونارو. وهكذا ، كان الجسر إلى المستقبل في الواقع الجسر الذي من شأنه أن يربط حكومة تامر بحكومتي بولسونارو ولولا في المستقبل.
لا يوجد نقص في التقارير والدراسات والاتصالات من المتخصصين والطلاب والمدرسين حول العواقب الوخيمة للمدرسة الثانوية الجديدة. تفرض الإرادة السياسية لحكومة حزب العمال عبء عمل أكبر على المعلمين ، مع وجود فصول خارج تدريبهم وفقدان المعنى في العمل ، مما يؤدي إلى توسيع عوامل الخطر النفسي والاجتماعي للفئة التي تم ذبحها بالفعل.
طلاب المدارس الحكومية ، من ناحية أخرى ، يعانون من القلق واليأس ، ويرون أن توقعاتهم للمستقبل مسروقة. لا يُسمح لهم حتى بالحلم بالحراك الاجتماعي من خلال التعليم. ولم يعد يتم تقديم نصف حقائق الليبرالية لهم بعد الآن. مسجونون في الوقت الحاضر من قبل رجال الأعمال من بين جميع الحكومات ، من أقصى اليمين إلى اليسار ، المستقبل موجود فقط لأطفال الطبقة العاملة في أماكن أخرى. مكان لا توجد فيه Camilos و Lemanns ...
يبيع تجار تامر وبولسونارو ولولا مستقبل الشباب البروليتاري. مسار التدريب الذي تم شراؤه بواسطة iFood ، على سبيل المثال. من الواضح عدم تعليم كيفية ركوب دراجة نارية واستخدام الهاتف الخليوي ، حيث يتم تعلم ذلك خارج المدرسة. من الواضح أن مسار رحلة iFood هو واحد من التشكل: تكوين ذاتية سهلة الانقياد وغير نقدية للعمل في ظروف رهيبة.
تكثر الأمثلة على مسارات الرحلة التي يعتبرها الطلاب عديمة الفائدة والتي تشغل الكثير من المواد الدراسية التي قد يحتاجون إلى تعلمها من أجل الدهليزي. وحقيقة أن حكومة ووزارة حزب العمال احتضنت ودافعت عن سياسة التعليم الثانوي التي قللت من التخصصات التي تميل إلى تعزيز القدرة الحاسمة للواقع الاجتماعي ، وأعطت مكانها مساحة لدورات تخضع للواقع النيوليبرالي ، مثل تلك المرتبطة بريادة الأعمال ، التمويل وما شابه ، يوضح كيف أن حزب العمال لا يصل إلى اللحظة التاريخية.
أكثر من ذلك ، فإنه يوضح كيف يحدد دور تجار الطبقات الرأسمالية عمل حزب العمال ، بدلاً من أن يتم تحديد نشاطه من خلال محاولة أخيرة لكبح ووقف انتشار الذات والأيديولوجيات التي تغذي الفاشية الجديدة. عندما يكون لحزب العمال سلطة اتخاذ قرار بشأن السياسة العامة التعليمية ، فإنه يختار السياسة التي تغذي الفاشية. إنه يفعل كل شيء لأعمال اليوم ، حتى لو كانت أعمال اليوم تساعد في تدمير حزبه غدًا. في كتب التاريخ ، ستكون علامة لا تُغتفر أن حزب العمال سيحمله. في فترة الفاشية الهشة ، تتبنى سياسة تعليمية تغذي الأساس الأيديولوجي والذاتي لتلك الفاشية.
2.
لقد علمتنا حشد الطلاب لإلغاء إصلاح التعليم الثانوي في عام 2023 ، على الرغم من كثافته المنخفضة وشكله البيروقراطي للغاية ، درسًا في علم الاجتماع السياسي. مما رأيناه في الصحافة ، أوقفت الحكومة استمرار تنفيذ المدرسة الثانوية الجديدة بسبب البلى الناتج عن ذلك بقاعدة دعم لولا تعتبر غير موحدة: الشباب. البراغماتية السياسية الانتخابية. مما يعني أن قاعدة الدعم الموحدة لديها قدرة أقل على الضغط والتدخل في قرارات الحكومة. هم الماشية. التعريف السياسي للماشية هو: تلك التي تعرف الحكومة / الحزب أنها بغض النظر عما تفعله ستستمر في دعمها / التصويت لها. وعندما يكون البديل الحالي هو الفاشية الجديدة ، ربما يصبح من الأسهل على حزب العمال الاحتفاظ بقطيع.
والنتيجة المنطقية لذلك: من الممكن فقط تقديم جدول أعمال أدناه وإلى اليسار عندما تثار بشكل ملموس إمكانية التصويت باطلاً في الانتخابات المقبلة. أولئك الذين لا يفكرون بجدية في إمكانية التصويت باطلاً ، يلغون أنفسهم سياسياً بصفتهم "موحدين" ، أي أنهم سياسياً يصبحون ماشية. هذا هو قانون علم الاجتماع السياسي الذي يحكم سياستنا الحقيقية.
فقط من خلال فك ترسيخ الحرف "L" يمكن أن يكون هناك صراع لاحق لبناء مستقبل في الوقت الحاضر.
3.
إن جدول أعمال إلغاء المدرسة الثانوية الجديدة ، من جانب الطلاب ، في حد ذاته متخلف للغاية. مطلوب إعادة تأسيس التدريس المدرسي الذي يركز على امتحان القبول. أي إعادة تأسيس الاحتمال المعروف ، والذي ينتهي به الأمر إلى قصره على بعض أفراد الطبقة العاملة ، لرفع مستوى الدخل والموازين الاجتماعية من خلال التعليم. لا شيء يدعو إلى التشكيك في قيم هذا المجتمع وكيفية تنظيمه. لكن المهم من منظور التحول الاجتماعي ليس محتوى الحركة ، والطلب ، ولكن الشكل الذي يمكن للحركة أن تتخذه ...
شيء كان واضحًا جدًا في المهن المدرسية التي حدثت بشكل رئيسي في عام 2015 في ساو باولو ، ولكن أيضًا في عام 2016 في جميع أنحاء البرازيل. للبقاء مع مثال 2015 ، كان الهدف هو منع ما يسمى بإعادة تنظيم المدرسة من قبل حكومة الولاية. خط دفاعي. لكن الشكل الذي اتخذته الحركة ، في نمط تنظيمها وفي تعبيراتها النضالية ، شكل علاقات اجتماعية جديدة ، تقوم على قيم معادية لتلك التي تؤسس المجتمع الرأسمالي.
اندلعت المهن مع التسلسل الهرمي الذي تم تأسيسه في المدارس. ويجري تطوير عملية الإدارة الذاتية للمدارس ، بدءًا من الطلاب وبمشاركة جزء من المجتمع. أصبحت مساحة المدرسة مساحة للتعلم والأنشطة بناءً على رغبة الطلاب ، فيما يتعلق بالإمكانيات التي يوفرها المجتمع الذي دعم النضال.
في ديناميات الأنشطة في المدرسة المحتلة ، تغيرت علاقات التدريس والتعلم ، مشيرة إلى يوتوبيا إيفان إليتش التحررية لمجتمع غير متعلم. في المدرسة التي يشغلها الطلاب ويديرونها بأنفسهم ، فإن الرغبة - التي لا يمكن اختزالها في نظام الاحتياجات التي ينتجها نظام الإنتاج - أفرطت في تحديد الحاجة إلى أن تصبح قوة عاملة في السوق ، حتى الدخول في صراع مفتوح معها. تم تعليق الاعتماد المهني في ثورة التعليم التي بدأت بالمهن الطلابية.
القيم التأسيسية في هذه الإدارة الذاتية أنكرت الوجود البشري نفسه كسلعة. تغلبت الرغبة على القيمة التبادلية للاعتماد المهني. ظهرت فترة تدريب مهني غير معنية بامتحانات القبول ، ليس كتراجع العبودية البدائية للمدرسة الثانوية الجديدة ، ولكن كتحرر بشري من النموذج القوى العاملة. هذه هي الطريقة التي يمكن بها للنضال من أجل الحق في التعلم من أجل امتحان القبول أن يرفض بشكل ملموس امتحان القبول نفسه كمؤسسة لا يمكن تصورها إلا من خلال تقليص مكانة الإنسان في القوة العاملة. من خلال شكل النضالات والحركات يتم ترسيخ قيم وعلاقات اجتماعية جديدة.
من الواضح أنه عندما تقتصر عملية الإدارة الذاتية للطبقة العاملة على قطاع ، لا يتم تعميمها على المجتمع ، فإن التحولات من حيث ديمومة القيم الجديدة التي تم تأسيسها من خلال التغييرات التنظيمية والعلاقات الاجتماعية ، تميل إلى الانحسار. إن الثورة التي تبدأ في المدارس لن تحدث ولن تتعمق إذا لم تصاحبها ثورة في مكان العمل تحل محل مبدأ اختزال البشر في قوة العمل على الصعيد العالمي.
4.
بينما يستمر لولا بعد تامر وبولسونارو في محو "شريط" آنا مويليرت ، فإن التخريب الفوري والتحرر في الوقت الحاضر هو ما تستعد لرغبة الشباب. سيقول جزء من الماشية إنها كانت وكالة المخابرات المركزية. لكن مؤلفه سيكون شعر الرغبة ذلك رجال الأعمال لا يمكن احتوائه ، والذي لم تعد تستطيع الماشية رؤيته. وكما قال بودريلار عام 1973 ، فإن الأمر يتعلق بفورية الرغبة التي لم يتم طردها في تحرر مستقبلي ، ولكنها مطلوبة هنا والآن ، أيضًا في دافع الموت.
يجب تدمير كل ما يمكن تدميره حتى يمكن إنقاذ الأطفال من العبودية.
دع حزب المفكك العنيد يبدأ. الاحتفال بالآنية الراديكالية للنزاع على المقاصد. أن مساحة المدرسة تخدم عالماً خالياً من المتداولين ، أو أنها لا تخدم أي غرض على الإطلاق.
الكل يريد أن يصبح مشهوراً
لكنك فقط تريد أن ترقص في قبو
أنت لا تهتم إذا كان هناك من يشاهد
ما دمت في حالة حركة
نضع أميالاً على سترات الجينز القديمة هذه
علقت في المحادثات في حالة سكر
لكن بعد الحفلة ، أنا وأنت
بعد الحفلة ، أنا وأنت
* ليو فينيسيوس ليبراتو وهو حاصل على درجة الدكتوراه في علم الاجتماع السياسي من جامعة سانتا كاتارينا الفيدرالية (UFSC).
الأرض مدورة موجود بفضل قرائنا وداعمينا.
ساعدنا على استمرار هذه الفكرة.
يساهم
