من قبل دانيال كارا *
تحليل موجز لاقتراح وزارة التعليم والثقافة المقدم في 7 أغسطس
أصدرت MEC نتائج المشاورة العامة حول التعليم الثانوي الجديد وقدمت اقتراحًا. إذا تمت صيانته ، فإنه يجلب التطورات ، ولكنه يحتاج إلى تحسين.
افترضت وزارة التعليم (MEC) 2400 ساعة من التدريب العام الأساسي (FGB) الذي اقترحناه في PL 2601/2023 (تم تقديمه في مايو / 2023) ، وهي مشكلة تم التأكيد عليها أيضًا في تعاون USP بشأن هذه المسألة ، وتم إرسالها إلى MEC في يوليو. إنه خبر سار.
مع التدريب العام الأساسي (FGB) الذي لا يقل عن 2200 ساعة ، سيكون للدورات الفنية "استثناء" من عبء العمل ويمكن أن يكون لها 800 و 1000 ساعة مخصصة حصريًا للتدريب المهني. بالنسبة للدورات الفنية التي تبلغ 1200 ساعة من التدريب المهني ، سيكون هناك تمديد لليوم ، مع إمكانية الحصول على دعم من البرنامج المدرسي بدوام كامل في كلية الشرق الأوسط. مثير للاهتمام.
ومع ذلك ، فإن التدريب العام الأساسي الذي لا يقل عن 2200 ساعة يمثل مشكلة معقولة. لا يمكن أن ينافس التعليم الفني بنك الخليج الأول ، بل على العكس ، يجب أن يكون متكاملاً. حتى أنني أتحدث بصفتي خريجًا للنموذج ، لكوني طالبًا سابقًا في مدرسة ولاية ساو باولو التقنية (ETESP) ، أفضل وأهم تجربة تعليمية لدي.
مبدأ آخر مهم لـ PL 2601/2023 (ولكن فقط) "مقترح" في اقتراح MEC: يجب أن تدمج الفنون والتربية البدنية والأدب والتاريخ وعلم الاجتماع والجغرافيا والفلسفة والكيمياء والفيزياء والبيولوجيا التعليم العام الأساسي (FGB). تظهر الإسبانية "كبديل" للغة الإنجليزية.
قضية أساسية: يجب أن تتحرك البرازيل نحو عرض إلزامي للإسبانية كلغة أجنبية ، بالتزامن مع اللغة الإنجليزية. في الواقع ، يجب أن تكون هذه مسألة استراتيجية وطنية ، بالإضافة إلى التزام إقليمي.
الآن "اقتراح" جيد مدرج في اقتراح MEC: التعليم الرقمي. ومع ذلك ، يجب أن يكون ذلك من منظور التثقيف الإعلامي النقدي ، كما ندافع في تقرير الحكومة الانتقالي "التطرف اليميني بين المراهقين والشباب في البرازيل: الهجمات على المدارس وبدائل للعمل الحكومي".
في ختام موضوع مكونات المناهج الدراسية التي سيتم التفكير فيها في التعليم الأساسي العام (FGB): يجب أن يكون موقف MEC أكثر حزماً. هذا هو أكبر طلب من المعلمين ، بالإضافة إلى عبء العمل البالغ 2400 ساعة للتدريب العام الأساسي. لماذا؟ لأن هيكلة التعليم الأساسي العام بشكل جيد تعني تقوية مهنة التدريس ، بالإضافة إلى كونه أفضل علاج لتجنب الفوضى التي تعيشها شبكات الدولة مع الموضوعات غير المعقولة في المدرسة الثانوية الجديدة التي أثارت غضب الطلاب والمدرسين والأساتذة.
نقطة أخرى تتبع خط PL 2601/2023: نهاية المصطلح المشؤوم وبعيدًا عن الصرامة "مسارات التدريب". تم إلغاء المصطلح في PL 2601/2023 ، ولكن تم استبداله في اقتراح MEC بـ "مسارات لتعميق الدراسات وتكاملها". ماذا قد يعني هذا في الممارسة؟
بالإضافة إلى التدريب العام الأساسي (2400 ساعة) ، من منظور "دوام كامل" (3000 ساعة) ، يمكن تقديم دراسات إضافية (600 ساعة). من الناحية العملية ، سيكون هناك احتمالان: (أ) البرتغالية أو الإنجليزية أو الإسبانية (ينبغي أن تكون "هـ") والرياضيات والعلوم الطبيعية ؛ و ، (ب) البرتغالية أو الإنجليزية أو الإسبانية (أكرر ، يجب أن تكون "e") والرياضيات والفلسفة والعلوم الإنسانية.
أي أنه بالنسبة لل 600 ساعة المتبقية من عبء العمل البالغ 3000 ساعة ، سيتعين على الطالب الاختيار بين هذين الاحتمالين.
قد تسأل: ألا يبدو هذا مثل التقسيم القديم للكلاسيكي والعلمي والعادي؟ نعم ، لكن يجب أن نتذكر: هناك تدريب عام أساسي لمدة 2400 ساعة. ستكون مضمونة. المشكلة الأكبر هي مشكلة أخرى:
العدو ، بشكل صحيح واتباع الموقف الذي دافعنا عنه منذ انتقال الحكومة ، سوف يعتمد على التدريب العام الأساسي. أكرر: صحيح جدا! ولكن هناك خطر جسيم يتمثل في اتساع التفاوتات: سيقصر طلاب التعليم المهني عن 2400 ساعة من التدريب العام الأساسي (2200 ساعة فقط). لذلك يجب أن يكون التعليم الفني متكاملاً (4200 ساعة).
في الواقع ، يعتبر التدريب الفني والمهني "مسارًا لتعميق وتكامل الدراسات" من قبل وزارة التعليم والثقافة. لم أقم بإدراجها بهذه الطريقة لأنني أعتقد أنه يجب مراجعة ذلك ، وإلا فإن طلاب هذا النموذج سيواجهون العديد من الصعوبات في الالتحاق بالتعليم العالي.
هناك قضايا مهمة أخرى ، مثل انقراض التعليم عن بعد في التعليم الثانوي "العادي" ، ولكن استخدام 20٪ من عبء العمل للتعليم المهني في طريقة التدريس هذه "مسموح به" ، وهو أمر خطير. وأخيرًا ، لا تزال هناك مشكلة في التحديد العملي لكيفية التعامل مع المعرفة سيئة السمعة في التعليم المهني.
بعد قراءة النسخة الأولى من هذا النص ، حذرتني الأستاذة مونيكا ريبيرو ، من UFPR ، أحد أهم المتخصصين في التعليم الثانوي في البرازيل: "فيما يتعلق بالتنسيق الفني والمهني ، لا تزال هناك إمكانية سخيفة للحفاظ على الدورات التأهيلية ، دورات FIC التي لا تضمن التأهيل المهني. إنه عبء عمل يتكون من مزيج من عدة دورات غير منسقة ". هذا أمر جاد. ولا يزال يلفت الانتباه: هناك مشكلات أخرى مثل "الارتباط الإلزامي بقاعدة المناهج الوطنية المشتركة" وأيضًا "التنظيم الإلزامي حسب المناطق" ، بينما "لا تزال الشبكات منظمة حسب التخصصات". كنقطة إيجابية محتملة ، يقول ريبيرو: "ربما ، هذا هو الحال في العرض التقديمي ، يجب إلغاء تدريب المعلمين BNC أو مراجعته".
أخيرًا ، لا توجد بدائل سياسية أخرى: ما اقترحته وزارة التعليم والثقافة يتطلب معالجة القضية في البرلمان ، كما حذرنا منذ عام 2016 ويتوافق مع جهود PL 2601/2023. وبهذا المعنى ، فإن الأمر يتعلق بإلغاء المدرسة الثانوية الجديدة - وهذه حقيقة لا يتم الاعتراف بها في التغطية الصحفية.
ومع ذلك ، حذر من أن: هناك الكثير من المياه لتذهب تحت الجسر. دعنا نذهب!
* دانيال كارا هو أستاذ بكلية التربية بجامعة ساو باولو.
الأرض مدورة موجود بفضل قرائنا وداعمينا.
ساعدنا على استمرار هذه الفكرة.
يساهم
