من قبل لوكاس ترينتين ريتش*
ردًا على مقال فالتر لوسيو دي أوليفيرا
منذ لقد نشرتفي الأرض مدورة، ردا على نص Valter Lúcio de Oliveira، لقد تم تكراري بشكل مباشر وغير مباشر في بعض النصوص المنشورة على هذا الموقع.[أنا] أولاً، أود أن أتفق مع افتتاحية الرد الذي كتبه زميلي وأن أعرب عن ارتياحي لرؤية هذه البوابة وقد أصبحت نوعًا من المنبر الحر في إضراب التدريس الفيدرالي. إن هذا النقاش الغني حول الإضراب ومفهوم الحركة التعليمية هو بلا شك أحد مكاسب هذا الإضراب.
سأحاول في هذا النص فقط أن أكتب ردًا مختصرًا جدًا على مقالة فالتر لوسيو،[الثاني] الذين تحدثت معهم في رسالتي السابقة والذين اختاروا الرد علي بلطف وأدب. لن أرد على الآخرين لسببين رئيسيين: (أ) لا أعتقد أنهم تمكنوا من الهروب من المألوف، وبالتالي فهم لا يستحقون حتى الرد؛ وبشكل رئيسي، (2) لأنني جزء من CLG-UFBA، كان الوقت موردًا نادرًا للغاية بالنسبة لي.
وكما يعلم جميع الذين شاركوا بالفعل، أو يشاركون بنشاط اليوم، في بناء الإضراب، فمن الضروري أن نتخلى عن حياتنا الشخصية خلال هذه الفترة ونكرس أنفسنا، بشكل شبه حصري، لبناء الحركة (أجنداتها، وسياساتها). الجمعيات، وفي حالة UFBA، أنشطته المهنية التي لا تعد ولا تحصى).
السؤال الأول الذي وجهه لي فالتر لوسيو دي أوليفيرا هو، بناءً على الاقتباس من فقر الفلسفة الذي استخدمته في النص السابق.[ثالثا] إذا كان الأعداء المشتركون للعمال في هذا الاقتباس هم الرؤساء، فمن سيكون "أعداؤنا؟" رئيس الجمهورية ؟ حكومتك كلها؟ النواب وأعضاء مجلس الشيوخ؟ المجتمع الذي نخدمه؟” سؤال مماثل، وبإجابة مماثلة، طرحه كاتب العمود في الصحيفة العالمكارلوس ألبرتو ساردنبرج، الشهير بهجماته على الجامعة العامة، في عموده الأخير.[الرابع]
إن رؤسائنا، بالنسبة لكارلوس ألبرتو ساردنبرغ، هم الطلاب ولهذا السبب فإن "الإضراب في الجامعات هو ضد الطلاب والمجتمع". فالتر لوسيو ليس واضحًا جدًا في إجابته، لكن الفقرتين التاليتين لأسئلته لا تدع مجالًا للشك في أن فهمه هو نفسه.
أنا لا أتفق مع كليهما. إن إضرابنا موجه ضد التنظيم الحالي للدولة البرازيلية، وقبل كل شيء، ضد نظام إدارة الميزانية الحالي،[الخامس] بدأت في عام 2014 وتعمقت في فترة ما بعد الانقلاب البرلماني في عام 2016. في هذا النظام الجديد، وبطريقة مختصرة للغاية، تم إهمال الرقابة التنفيذية على الميزانية لصالح التعديلات البرلمانية (الفردية والقضائية)، والنفقات الضريبية والتدخل. الهيئات الرقابية (مثل TCU، التي، بسبب التغيير في تفسير LRF، كانت مسؤولة بشكل مباشر عن عزل ديلما روسيف).
كما حاولت أن أبين في نص تم تطويره أثناء الإضراب[السادس] وكما تم تقديمه في أحد اجتماعات قيادة الإضراب المحلية لدينا، كان التعليم العالي أحد القطاعات الأكثر معاناة في ظل النظام الجديد.[السابع] ارتفعت نسبة مشاركة التعليم العالي في الموازنة النهائية المخفضة (عند إلغاء الإنفاق على الصيانة الوزارية والمعاشات والمنح العائلية) من 3,76% في الخطة المتعددة السنوات 2016-2019، إلى 2,30% فقط في الخطة المتعددة السنوات 2024 - 2027، وضعتها حكومة لولا.
هذا التخفيض بمقدار 146 نقطة أساس، أو حصة 39% من الميزانية النهائية المخصومة، له تأثير قاس على ظروف العمل لدينا وكذلك على ظروف دراسة الطلاب التي يقول فالتر لوسيو وساردنبرغ إنهما قلقان بشأنها. من الناحية العملية، فإن تخفيضات ميزانية التعليم العالي تعني أن الطالب الذي يلتحق بشهادة في الاقتصاد في جامعة باهيا الفيدرالية لن يكون لديه أجهزة كمبيوتر متاحة لتشغيل البرامج الأساسية لتدريبه.
الرقم 2: تطور النفقات التقديرية في التعليم العالي حسب الفئة – 2016-2024 (القيم المعدلة بواسطة IPCA)
من الممكن أن نرى من الرسم البياني أن الميزانية المخصصة لمؤسسات التعليم العالي الفيدرالية (IFES) في عام 2024، بالقيمة الحقيقية، أقل من ميزانيات عامين حكومة ميشيل تامر والسنة الأولى لحكومة جايير بولسونارو، في عام XNUMX. إضافة إلى أنها تساوي عمليا موازنة العام الثاني لحكومة بولسونارو. إذا كان من الواضح أنه كان هناك تفكيك مقصود ومعلن خلال هاتين الحكومتين، فلماذا يشير فالتر لوسيو إلى أن مطالبنا باستعادة الميزانية ليست أكثر من مجرد خطابة؟ ألا يقلق من الوضع الخطير الذي يعرضه لنا الواقع؟
علاوة على ذلك، عندما تقدم لنا الحكومة مقترحًا للرواتب لعدة سنوات (2024، 2025، 2026) فمن المهم أن ننظر إلى الميزانية المتوقعة للسنوات القادمة. وعندما نفعل ذلك، فإن وضع الميزانية لا يتحسن فحسب، بل يزداد سوءًا أيضًا:
PLPPA 2024-2027 – البرنامج 5113 التعليم العالي: الجودة والديمقراطية والإنصاف والاستدامة (في قيم 2024)
2024 | 2025 | 2026 | 2027 |
ريال برازيلي 14.463.853.779,00 | ريال برازيلي 14.052.426.488,57 | ريال برازيلي 14.075.052.654,54 | ريال برازيلي 14.010.166.141,10 |
وهذا يعني أنه إذا لم يحقق إضرابنا أي شيء (وهو أمر يبدو مستبعدًا بالفعل نظرًا لأن لولا سيجتمع يوم الاثنين هذا مع رؤساء الجامعات للإعلان على وجه التحديد عن إعادة تشكيل الميزانية للتكاليف والاستثمارات في السنوات القادمة)، فسنقوم في نهاية حكومة لولا يكون الوضع في الجامعات الفيدرالية أسوأ مما كان عليه في البداية. مرة أخرى من الناحية العملية، يمكننا القول أن سقف مكتب عملي، الواقع في الطابق الخامس من كلية الاقتصاد، والذي لا تضاء فيه المصابيح اليوم بسبب تسرب المياه العميق، والذي يتطلب بالفعل دلاء يجب أن يكون مكان التوقف لكي تصل قطرات الماء إلى الأرض، يجب أن تسقط أو بها شقوق تجعلها غير صالحة للاستخدام.
إن القول بأن النضال من أجل ظروف العمل ليس أجندة نقابية وأن "الإضرابات هي حركات مؤسسية وتركز بشكل أساسي على الراتب والمهنة" يفتقر إلى أساس حقيقي وربما يأتي من أولئك الذين، بدلاً من المساعدة في بناء حركة الجدار، ألزموا أنفسهم يوميًا لتشويه سمعته وتدميره.
خلاف آخر لدي مع نص فالتر لوسيو يتعلق باتهامه بأنني كنت أجعل التجمعات مثالية. لا أستطيع أن أتحدث نيابة عن جمعيات الجامعات الأخرى، لأنها ستفعل ذلك بناءً على ملاحظات ثانوية وشخصية، وبالتالي متحيزة. لكن عندما أدافع عن التجمعات، فإنني أدافع عنها بناءً على الواقع الملموس للتجمعات التي عايشتها منذ 25 أبريل، هنا في جامعة باهيا الفيدرالية.
وإذا كان صحيحاً أن المجلس، المرتبط بالاتحاد البروفي، بذل جهوداً للمناورة بهم، فمن الصحيح أيضاً أنه لم يتمكن من القيام بذلك، نظراً للقوة والوحدة التي قدمتها القاعدة. في الاجتماع الأخير، بتاريخ 06/06، أجرينا نقاشًا ثريًا حول ميزانية المؤسسات الفيدرالية، مع عروض طويلة ومبنية على أسس متينة، أمام أحد أعضاء مجلس النقابة ومن ثم عضو CLG. كما حظينا بمداخلة فنية جميلة لمعلمة الرقص، في الدقائق الثلاث القليلة المخصصة لحديثها، بالإضافة إلى مداخلات فكاهية ومداخلات مؤكدة ومداخلات مثيرة للجدل.
تم تسجيل كل هذا، ويمكن الوصول إليه على قناة Apub على YouTube. ومن الواضح أنه عندما تتعارض الخطب مع أغلبية الحاضرين، فإنها تتبعها عادةً صيحات الاستهجان، وهو ما أفهم أنه بعيدًا عن كونه عدوانيًا، فهو مظهر ديمقراطي حر، تمامًا كما يكون التصفيق مجانيًا، والذي يتبع الخطب التي ترضي الأغلبية. من الهدايا . هذا النفور من التجمعات، الذي لا يقتصر على فالتر لوسيو، يبدو لي دائمًا مرتبطًا برؤية الأستاذ الجامعي كشخص متميز عن المجتمع، والذي يجب أن يتحدث دائمًا بهدوء وببطء، ولا يستطيع التعبير عن مشاعره، ولا يستطيع الصراخ، إلخ.
قد لا نتفق أبدًا على هذا، وهو جزء من الديمقراطية أن نختلف، لأنني أفهم أننا، أساتذة الجامعات، بشر مجتهدون مثل أي إنسان آخر، ومجرد أن تدريبنا الأكاديمي أعلى من متوسط العمال الآخرين لا يعني ذلك. لا يعني أننا أفضل و/أو متميزون عنهم. نحن عمال وعمال، لدينا رئيس (الدولة) وهذا الرئيس، بعيدًا عن كونه جهازًا ديمقراطيًا عالميًا، هو رئيس يوجهه منطق رأس المال.
بالإضافة إلى الخلافات، التي يمكن دائمًا التوسط فيها والتأثير عليها بمفاهيم مختلفة للمراقبين، هناك خطأ، أعتبره خطيرًا، في نص فالتر لوسيو. يقول زميلي إن "الإضرابات في سياق الصراع بين البروليتاريين والبرجوازية لا تدوم أكثر من بضعة أيام حيث يشعر الجانبان بالضغط". أستشهد، على سبيل المثال، بالإضراب العام المنتصر عام 1906 الذي وقع في بورتو أليغري، والذي حقق، بعد 21 يوما ودعما هائلا من البروليتاريا في بورتو أليغري، تخفيضا في ساعات العمل.
يستطيع زميلي، بناءً على مثل هذا المثال القديم، أن يقول إن الإضرابات الطويلة لم تعد موجودة، ولكن في بحث سريع على Google، حيث أدخلت كلمة "إضراب" واقتصر البحث على الـ 24 ساعة الماضية، وجدت عمال المعادن في شركة رينو " إضراب ساو خوسيه دوس بينهايس، الذي استمر بالفعل 30 يومًا، هو أقل بقليل من إضرابنا في جامعة باهيا الفيدرالية.
أخيرًا، لن أخوض في قضية Andes x Proifes، حيث أن وصف دور الكيان بدون ميثاق نقابي قد تم إعداده جيدًا بالفعل من قبل الرفيق هنريك سالدانها.[الثامن] أود فقط أن أعرب عن عدم موافقتي على التحليلات التي تعود إلى قرارات Andes-SN في إضرابات عامي 2012 و2015، والتي وقعت قبل 12 و9 سنوات على التوالي. هذه التحليلات، بشكل عام، تنطلق من مبدأ غير تاريخي، وكأن جبال الأنديز-SN وProifes لم تتغير خلال هذه الفترة الطويلة.
على سبيل المثال، في عام 2012 كنت لا أزال طالبًا جامعيًا وفي عام 2015 طالب ماجستير، وكما رأيت عندما انضممت إلى قيادة الإضراب الوطنية بين 26 و31 مايو، فإن العديد من المجندين اليوم ينتمون إلى نفس العمر. مجموعة لي. لذلك، أعتقد أننا يجب أن نناقش الحاضر. ما هو الدور الذي لعبه Andes-SN في هذه الضربة؟ ألم يكن الهدف تقديم اقتراح مضاد ممكن على نطاق واسع؟[التاسع] ما هو الدور الذي لعبه بروفيس في هذا الإضراب؟ ألم تكن خيانة لقواعدها وللأغلبية العظمى من الفئة؟
وفي الختام، أشكركم مرة أخرى على الموقع الأرض مدورة لإعطاء مساحة لمناقشة حركة التدريس، ولزميلي فالتر لوسيو دي أوليفيرا على رده اللطيف والمهذب، على الرغم من أنني لا أتفق معه تمامًا تقريبًا. كما أشير إلى أن هذا هو نصي الأخير حول هذا الموضوع، ولكن إذا كتب زميلي إجابة جديدة، فسوف أقرأها بكل سرور.
* لوكاس ترينتين ريتش هو أستاذ في قسم الاقتصاد في جامعة باهيا الاتحادية (UFBA).
الملاحظات
[أنا] https://aterraeredonda.com.br/uma-maquina-milionaria/
[الثاني] https://aterraeredonda.com.br/assembleias-greves-e-o-movimento-sindical-dos-docentes/
[ثالثا] https://aterraeredonda.com.br/assembleias-docentes/
[الرابع] https://oglobo.globo.com/opiniao/carlos-alberto-sardenberg/coluna/2024/06/a-greve-nas-universidades-e-contra-os-alunos-e-a-sociedade.ghtml
[الخامس] وفي هذا الموضوع أنصح بكتاب مهم من نشر IPEA https://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/11565/1/Governanca_Orcamentaria_no_Brasil.pdf
[السادس] ttps://www.researchgate.net/publication/380711731_Analise_dos_Recursos_destinados_ao_Ensino_Superior_Publico_em_Tempos_de_Greve_Docente_Federal
[السابع] كانت هذه الملاحظة موجودة بالفعل في فصل من كتاب قمت بنشره بالتعاون مع لياندرو كوتو بواسطة IPEA في عام 2023: https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/11961
[الثامن] https://esquerdaonline.com.br/2024/05/29/a-greve-docente-federal-e-o-papel-da-proifes-federacao/
[التاسع] https://diplomatique.org.br/movimento-de-greve-dos-docentes/
الأرض مدورة هناك الشكر لقرائنا وداعمينا.
ساعدنا على استمرار هذه الفكرة.
يساهم