من قبل أوتافيانو هيلين *
إن عدم المساواة الاجتماعية، وخاصة عدم المساواة في توزيع الدخل، يسبب أيضًا تفاوتًا كبيرًا في التعليم في الولايات المتحدة
1.
التعليم المدرسي في الولايات المتحدة ليس الأفضل. وفي برامج المقارنة بين الطلاب الدوليين، مثل برنامج بيزا، فإن الولايات المتحدة في وضع نسبي أقل بكثير مما يمكن توقعه بالنظر إلى واقعها الاقتصادي. وفي بعض المؤشرات التعليمية، يقترب موقف الولايات المتحدة من ذلك الذي لوحظ في البلدان التي يساوي نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي فيها نصف نظيره في الولايات المتحدة.
ونظراً للظروف المادية لذلك البلد ووجود مدارس وجامعات ممتازة، فإن هذا الوضع قد يبدو غريباً. ومع ذلك، يبدو أن عدم المساواة الاجتماعية، وخاصة عدم المساواة في توزيع الدخل، تسبب أيضًا تفاوتًا كبيرًا في التعليم. وهذا يعني أن التعليم المتطور والتطور العلمي والثقافي الهائل يتعايشان، من جهة، مع مؤشرات تعليمية رهيبة، من جهة أخرى.
ومن الخصائص الأخرى لذلك البلد التي تضعه في وضع غير عادي للغاية، ما يتعلق بالتعليم العالي. في الولايات المتحدة الأمريكية، التعليم العالي عمومي في الغالب. ومع ذلك، على الرغم من كونه أقل خصخصة بكثير من التعليم العالي في البرازيل (ربع الطلاب في هذا البلد في مؤسسات خاصة، وهي نسبة عكسية لتلك الموجودة في البرازيل، حيث ربعهم في المؤسسات العامة)، فإن معدل الخصخصة أعلى من معدل خصخصة التعليم العالي في البرازيل. ويلاحظ عادة في البلدان الأكثر تقدما.
من الخصائص الأخرى الملفتة للنظر في الولايات المتحدة الأمريكية هي حقيقة أن التعليم العالي العام هناك ليس مجانيا وأن الرسوم السنوية المفروضة مرتفعة للغاية، وهو وضع يختلف تماما عن الوضع الذي لوحظ عادة في البلدان المتقدمة.
فكيف يفهم الطرفان المتنافسان على رئاسة تلك الدولة هذا الوضع وما هي المقترحات التي لديهما؟
2.
في بعض النواحي، تكون الاختلافات بين الحزبين الديمقراطي والجمهوري في الولايات المتحدة ضئيلة للغاية. ومع ذلك، في السياسات الاجتماعية، لا يحدث الشيء نفسه. وفي هذا الجانب فإن صورة الحزب الديمقراطي أشبه بصورة الديمقراطية الاجتماعية الأوروبية، في حين يدافع الحزب الجمهوري عن القيم التقليدية، التي تستند في بعض الأحيان إلى مبادئ دينية. دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة.
يدافع الحزب الجمهوري عن عدم دوام المعلمين وسياسة الأجور التي قد تعتمد على معايير لا علاقة لها بالمدرسة والتطوير التعليمي. على سبيل المثال، يدرك مرشحك الحالي للبيت الأبيض أن التعليم يتم الاستيلاء عليه من قبل "مجانين يساريين متطرفين" ويجب أن يتوقف هذا. وربما لوضع حد لهذا الأمر، من الضروري إنهاء فترة عمل المعلم أولاً.
ويدرك الديمقراطيون بدورهم أهمية استقرار المعلمين ومشاركة المجتمع (المعلمين وأولياء الأمور وقادة المجتمع والطلاب) في تحديد المشاريع التعليمية وتحسين أجور العاملين في مجال التعليم. ويدرك الديمقراطيون أن إمكانية قيام البلديات بتكملة ميزانيات المدارس، بما في ذلك الرواتب، يعني أن التعليم في المدن ذات دخل الفرد الأعلى يختلف تمامًا عن ذلك المقدم للشباب والأطفال في المدن الفقيرة، وهو مصدر مهم لعدم المساواة. يتم التغلب عليها.
ويدرك الجمهوريون أن المساعدات الفيدرالية المخصصة للتعليم والرعاية الصحية للأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض الموجودة حاليًا يجب إلغاءها. ولا تزال هناك مقترحات أخرى تتمثل في تحويل الإنفاق العام على التعليم إلى قسائم يمكن استخدامها لدفع تكاليف المدارس الخاصة، وإغلاق أمانة التعليم، وهي هيئة مقابلة لوزارة التعليم البرازيلية.
ويزعم الحزب الديمقراطي، من جانبه، أنه يفهم أن التعليم ليس سلعة وأن جميع الأطفال والشباب يجب أن يحصلوا على التعليم الجيد الذي يتحكم فيه القطاع العام. ويجب معالجة عدم المساواة من خلال مساعدات الحكومة الفيدرالية التي تستهدف الأطفال والشباب من الفئات الأكثر حرمانا. ويدرك الديمقراطيون أيضًا أن الموارد العامة يجب أن يتم توجيهها فقط إلى المؤسسات العامة.
ويميل الجمهوريون إلى دعم التعليم المنزلي، حتى ولو كان مدعوما بالموارد العامة. من ناحية أخرى، يدرك الديمقراطيون أهمية التدريس الشخصي، والذي أصبح واضحًا جدًا خلال عمليات الإغلاق التي سببها كوفيد - 19.
وكما هو الحال هنا، تغزو أجندات أخرى القضية التعليمية في الولايات المتحدة. ويرفض الديمقراطيون الاقتراح القائل بأن المعلمين يستخدمون الأسلحة في المدارس، وهي نقطة دافع عنها الجمهوريون. هل ستكون النسخة الأمريكية من المدارس العسكرية؟ ووفقا لهذا الأخير، يجب على المدارس أيضا تعزيز "القيم الغربية"، في حين يفهم الديمقراطيون أن جميع الأطفال والشباب يجب أن يعاملوا بنفس الطريقة، بغض النظر عن أصولهم الوطنية، أو جنسهم، أو هويتهم الجنسية، أو دينهم أو عدمه، وغيرها من الخصائص الشخصية.
وهناك نقطة أخرى مهمة تميز الطرفين وهي تمويل التعليم العالي. إحدى الممارسات الشائعة - الجمع مع التمويل لدفع الرسوم السنوية - تسببت في أضرار جسيمة. وتقترب ديون الطلاب، الفيدرالية بالكامل تقريباً، من تريليوني دولار، وهي قيمة قريبة من الناتج المحلي الإجمالي الاسمي للبرازيل لمدة عام كامل، وهو ما يعادل في المتوسط حوالي 40 ألف دولار أمريكي لكل مدين.
فمن ناحية، يؤثر هذا على الفئات الأكثر هشاشة اجتماعيا واقتصاديا بشكل أكبر؛ ومن ناحية أخرى، فإنه يقلل أو حتى يلغي المكاسب الاقتصادية الفردية المتوقعة نتيجة لحضور دورة التعليم العالي. كما أن إمكانية التمويل لتغطية الرسوم السنوية تساهم في زيادتها.
3.
فكيف يفهم الديمقراطيون والجمهوريون هذه القضية؟
ويدافع جزء من الحزب الديمقراطي ببساطة عن وقف رسوم التعليم العالي في المؤسسات العامة، وهو الاقتراح الذي تبناه بيرني ساندرز في برنامجه عندما كان مرشحا لرئاسة الجمهورية. بيد أن المقترحات الحالية التي يطرحها الديمقراطيون، والتي تدرك خطورة المشكلة الناجمة عن فرض رسوم على التعليم العالي، أكثر تواضعاً، ولكنها تدعو إلى خفض ديون الطلاب والفوائد على القروض العامة.
أما اقتراح الحزب الجمهوري لمعالجة نفس القضية فهو أكثر شيوعا: الترويج لمدارس ودورات دراسية أرخص. هذه الإجابة تتماشى مع حقيقة ذلك يعتقد 59% من الجمهوريين أو المؤيدين أن التعليم العالي له تأثير سلبي على البلاد. هل سيكون القضاء عليه احتمالا؟
في نهاية المطاف، هناك وهنا، يختلف فهم دور التعليم المدرسي في المجتمع اختلافًا كبيرًا اعتمادًا على الموقف السياسي والأيديولوجي للأطراف. وهناك، وهنا، فإن الأجندة التعليمية ملوثة بالأجندة الإيديولوجية.
أوتافيانو هيلين هو أستاذ كبير في معهد الفيزياء بجامعة جنوب المحيط الهادئ.
نُشر في الأصل في جورنال دا جامعة جنوب المحيط الهادئ.
الأرض مدورة هناك الشكر لقرائنا وداعمينا.
ساعدنا على استمرار هذه الفكرة.
يساهم
