من قبل ريكاردو موس *

التفكير في حالة "التوازن الدائم غير المستقر" في سلسلة القيادة التربوية في البرازيل

بعد ألف يوم من تولي جاير إم. بولسونارو منصب رئيس الجمهورية ، لا تزال آثار الإجراءات الحكومية على التعليم مفتوحة نسبيًا. لا يزال هذا مفاجئًا ، لأنه بعد فترة وجيزة من نتيجة الانتخابات ، وخلال الأشهر الأولى من عام 2019 ، ساد توقع أن يكون التعليم أحد أكثر المناطق تضررًا.

القوة غير المتوقعة للمقاومة - التي ظهرت في تحركات محددة ومظاهرات ضخمة - تفسر جزئيًا حالة شبه الجمود. ولكن هناك أيضًا إجماع بين مراقبي المشهد على أنه في الطرف الآخر من "شد الحبل" ، في وزارة التربية والتعليم القوية ، تسود بيئة من عدم الاستقرار المزمن وقليل من الشلل الإداري. مع الأخذ في الاعتبار الوزن الذي احتلته المقترحات (المناهضة) للتربية في خطاب الحملة الانتخابية وما زالت موجودة في النظام الغذائي اليومي للحركة البولسونارية ، فهذا بالتأكيد أمر يحتاج إلى تفسير.

عمارات في السلطة

كرر جاير بولسونارو في البرازيل النموذج التنظيمي لليمين الفاشي الجديد في نصف الكرة الشمالي. ولهذه الغاية ، حظيت بتأييد صريح من مؤسسات الفكر والرأي من الولايات المتحدة كشبكة شبكة أطلس ومعهد Ludwig von Mises [9] ،^[أنا] من منظمات مثل اتحاد المحافظين الأمريكي (ACU) ،^{[الثاني]} المنظرون مثل مات شلاب وستيف بانون. الأخير ، مشغل الشركة كامبريدج أناليتيكا، المشهورة بشكوك التلاعب بالبيانات في انتخاب دونالد ترامب وفي الاستفتاء الذي قرر خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي.

كان الائتلاف الانتخابي الذي انتخب جاير إم بولسونارو مكونًا من أقوى قطاعات السياسة والاقتصاد البرازيليين. تحالف يقوم ، قبل كل شيء ، على نقطتين من برنامج مشترك: (أ) استبعاد أو تعطيل عمل الطبقة العاملة وأحزابها ونقاباتها ؛ (ب) نشر صدمة جديدة ، في المحضر الصعبمن الليبرالية الجديدة. ولّد الاتفاق على هاتين النقطتين تقاربا غير مسبوق بين الأوليغارشية السياسية ومختلف شرائح الطبقة الرأسمالية ، الزراعية والصناعية والمالية. المجموعات المرتبطة بالقطاع الخارجي وتلك التي تركز على السوق المحلي ؛ الشركات الكبيرة والمتوسطة والصغيرة.

تبلورت هذه الرابطة ، التي بُنيت في عهد ديلما روسيف ، مع الانقلاب الذي أطاح بالرئيس. اتبعت حكومة ميشال تامر بدقة البرنامج المعلن عنه قبل شهور من إيداع حزب العمال في وثيقة تسمى "جسر إلى المستقبل". نصب تامر في قصر بلانالتو ، وأمر بموافقة الكونجرس على "إصلاح العمل" المصمم كأداة لإلغاء الحقوق المنصوص عليها في دستور عام 1988. جبهة متماسكة ضد مرشح حزب العمال.

إن التعايش مع سياسيي Centrão ، الذي تعزز طوال هذا العام ، وسّع نطاق دعم الرئيس. يتم دعم حكومة بولسونارو ، في نهاية المطاف ، من قبل أنصار الاستبداد غير المشروطين ومن قبل الجماعات غير المبالية بممارسة هذا الشكل من السلطة. يمكن تحديد أساسها ، في سجل آخر ، كلا القطاعين مسترشدين بالسعي الواعي للمصالح الاقتصادية والأفراد بدافع من التعويضات النفسية أو التخيلية. تسود البولسونارية بشكل أساسي في أربع مجموعات اجتماعية أو ثقافية: وكلاء القمع ، والأصوليون الدينيون ، ومجتمع الأعمال والطبقة الوسطى التقليدية.

أعضاء القوات القسرية (من الجنرالات إلى حراس الأمن الخاصين) ، منفذي احتكار الدولة والعنف شبه الحكومي ، عززوا دعمهم لبولسونارو عندما اختار السلاح كرمز لحملته الانتخابية ، مما يشير إلى "رخصة للقتل". اجتذب خطاب المحافظة الأخلاقية ، حتى لو كان واضحًا نفاقًا ، الأصوليين من جميع الأديان. رأى مجتمع الأعمال في حكومته تحقيق الأجندة الليبرالية المتطرفة لتفكيك الحقوق العمالية والاجتماعية.

إن التماثل مع بولسونارو لمجموعة من الأفراد ("الشخصيات الاستبدادية" الموجودة في جميع الشرائح الاجتماعية ، على الرغم من أن الغالبية في الطبقة الوسطى فقط) ينطوي على تعبئة المشاعر مثل الخوف والكراهية والاستياء الاجتماعي.^[ثالثا] كقائد لحركة فاشية جديدة ، فإنه يحفز آليات اللاوعي باستخدام ذخيرة من إجراءات المحاكاة التي نشأت من تقليد بدأ مع موسوليني وهتلر وتأقلم في القارة في فترة ما بعد الحرب من قبل سلسلة من المحرضين الفاشيين في أمريكا الشمالية.^{[الرابع]} تم تحديث هذه الترسانة مؤخرًا من خلال تقليد موقف القس في منبر التلفزيون وسلوك مقدم برامج القاعة. بينما يتظاهر بولسونارو في حياة التمكن اليومي أو الأسبوعي لتقنيات الراديو والتلفزيون ، والمتعاونين معها ، والاستفادة من الاستخدام المبرمج علميًا للخوارزميات ، ونشر أطنان من أخبار وهمية.

ازدهرت البولسونارية في التربة المخصبة من قبل ما يسمى بالحركة الثقافية ما بعد الحداثية وإعادة تشكيل الذاتية والهوية الفردية التي روجت لها الاجتماعية النيوليبرالية. نشر منظرو "ما بعد الحداثة" فكرة أن أي شكل من أشكال المعرفة ، بما في ذلك الخطاب العلمي ، لا يشكل سوى "سرد" موضوع نزاع. وهكذا ، قاموا بخلط المجالات المنفصلة في جميع أنحاء الحداثة ، وحولوا كل شيء إلى صراع على السلطة ، وبالتالي إلى السياسة (على الرغم من أنهم أعلنوا عن أنفسهم على أنهم مناهضون للسياسة). لقد أدت الأشكال المحددة لتشكيل الهوية في هذه الفترة من الهيمنة النيوليبرالية إلى تضخم الفعل الفردي في عالم هوبز "كل إنسان لنفسه" (والله ضده) ، مما أدى إلى تدمير آخر بقايا الروابط الاجتماعية المجتمعية.

توازن غير مستقر

اعتبارًا من يناير 2019 ، احتل هذا التحالف مواقع القيادة المركزية في البلاد. في ممارسة السلطة ، سرعان ما ظهرت العداوات الناشئة عن المصالح غير المتجانسة بطريقة يمكن وصف تركيبة الحكومة ذاتها بأنها حالة "توازن دائم غير مستقر". أدت التناقضات الكامنة بين المشاركين في "الانقلاب المشترك" إلى نزاع شرس ولم يتم حسمه بعد ، بين الدوائر المختلفة حول تحديد المبادئ التوجيهية وإدارة الحكومة.

ربما تكون الحالة الأكثر وضوحًا للصعوبات في توحيد الاتجاهات السياسية والأيديولوجية المتباينة الموجودة في مزيج بولسوناري هي رقص الكرسي في وزارة التعليم (MEC). ظل ريكاردو فيليز رودريغيز في منصبه لما يزيد قليلاً عن ثلاثة أشهر. استمر خليفته أبراهام براغانكا دي فاسكونسيلوس وينتراوب لأكثر من عام بقليل. تم تعيين كارلوس ألبرتو ديكوتيلي دا سيلفا ، القصير ، لكنه لم يتولى منصبه أبدًا. آخر واحد - القس ميلتون ريبيرو - تولى منصبه في يوليو 2020. تتجاوز علامات عدم الاستقرار هذا التناوب على الوزراء ، حيث حدثت حركة مماثلة في الهيئات الرئيسية للهيكل التنظيمي لوزارة التعليم والثقافة: في الصندوق الوطني لتنمية التعليم (FNDE) ، والمجلس الوطني للتعليم (CNE) ، والمعهد الوطني للدراسات والبحوث التربوية (INEP) ، والتنسيق من أجل تحسين موظفي التعليم العالي (CAPES) والشركة البرازيلية لخدمات المستشفيات (EBSERH).

في MEC ، يحدث الصدام ، الذي لا يظهر دائمًا في الحالات الحكومية الأخرى ، في العراء. العسكريون ، كوادر البولسونارية (ما يسمى بـ "الأوليافيستاس") والتكنوقراط من السوق المالية يقاتلون بلا ربع. الشلل الإداري وغياب التنسيق - الذي رحبت به قطاعات المعارضة المستنيرة - ينبع من الخلاف (بالإضافة إلى المناصب المرغوبة للغاية من الغنائم) على اتجاه السياسة التربوية.

خلال الحملة الانتخابية شعرت هذه القطاعات الثلاثة بأنها ممثلة بشعار "مدرسة بلا حزب". بعد ذلك ، اكتسب هذا الشعار حدودًا قليلة التحديد ، حيث جمعت بين ظلال مختلفة من معاداة حزب العمال وجرعة معينة من عدم الثقة فيما يتعلق بـ "كل ما هو موجود" - وهو تعبير ملطف للإشارة إلى رفض السياسات العامة لإعادة توزيع الحقوق وتعزيز القيم الديمقراطية.

بالمعنى الدقيق للكلمة ، أو بالأحرى ، كمنظمة مؤسسية ، "Escola sem Partido" هي حركة تم إنشاؤها في عام 2004 من قبل ميغيل نجيب ، محام ومحامي عن ولاية ساو باولو في برازيليا.^{[الخامس]} تم ترسيخه في معهد الألفية الذي انضم إليه نجيب ، ولم يكتسب الظهور إلا عندما استولت عليه عائلة بولسونارو وتم نشره على وسائل التواصل الاجتماعي من قبل مؤيدي المحافظين الجدد. صاغ نجيب مشروع قانون "Programa Escola sem Partido" ، الذي قدمه على التوالي النائب Flávio Bolsonaro (PSC-RJ) إلى الجمعية التشريعية في ريو دي جانيرو ، إلى مجلس مستشاري ريو دي جانيرو بواسطة كارلوس بولسونارو (PSC-RJ) ، إلى مجلس النواب من قبل Izalci Lucas (PSDB-DF) وإلى مجلس الشيوخ بواسطة Magno Malta (PR-ES). وكان من بين المروجين الرئيسيين لهذه الحركة الصحفي أولافو دي كارفالو ومحامية المقاطعة الفيدرالية آنذاك بياتريس كيسيس تورنتس دي سوردي ، أخت زوجة ميغيل نجيب.

ربطت المجموعة الأولية من الأفكار مناهضة متجددة للشيوعية - خاملة منذ نهاية الحرب الباردة - مع النضال ضد ما يسمى بـ "أيديولوجية النوع الاجتماعي" ، وهو بناء خيالي نشأ داخل التيار الكاثوليكي المتطرف وسرعان ما تم دمجه من قبل المجموعات الإنجيلية الأكثر تنوعًا. .^{[السادس]} كما أشار لويس فيليبي ميغيل ،^{[السابع]} لمحاولة تبديل وتحديث المكارثية، وهو مصطلح يشير إلى حملة اضطهاد العملاء الشيوعيين "المزعومين" ، والتي قادها في الخمسينيات السناتور جوزيف مكارثي في ​​الكونجرس الأمريكي.^{[الثامن]}

في هذا الاتجاه ، جمعت حركة Escola Sem Partido بين الإجراءات في المجال المؤسسي - التي روج لها البرلمانيون وأعضاء النيابة العامة وقضاة الدرجة الأولى - مع النشاط في الشبكات الاجتماعية. تستهدف استراتيجية "التجريم" كلاً من المواد التعليمية التي يرون أنها "يسارية" أو "أخلاقية" غير ملائمة والمعلمين الذين يقومون بتدريس هذا المحتوى. بالإضافة إلى البحث عن الموافقة على تشريع يقلل من حرية الاستاذ ، ويحظر مناقشة النوع في المدارس ويمنح الآباء حق النقض على المحتوى الذي يتم تدريسه في الفصل ، هناك محاولات متكررة لمضايقة وترهيب المعلمين الذين يكرهون ذلك أجندة سياسية ودينية وأخلاقية.

أعلنت المحكمة الاتحادية العليا عدم دستورية هذه المقترحات ، بقرار إجماعي ، في 24 أبريل 2020 ، عززت حق النقض ، المنصوص عليه في أوامر قضائية سابقة ، على هذا النوع من التشريعات التقييدية. ا التسلط عبر الإنترنت ضد المعلمين لم تتوقف ، مع ذلك. والهدف من ذلك هو تحويل النظام المدرسي إلى بيئة معادية لحرية التعبير والتفكير النقدي.

منذ أن تولى جاير إم بولسونارو منصبه ، بدأت طليعة هذه الحملة الصليبية الظلامية والمناهضة للفكر في شغل مناصب رئيسية في وزارة التعليم. منذ ذلك الحين ، تمت محاولة التدابير الإدارية للحد من الحرية الأكاديمية ، والحد من استقلالية الجامعات في إدارة وتحديد خطوط البحث وحتى تغيير النظام الأساسي الاجتماعي للعلوم.

ومع ذلك ، فقد مر هذا الخط العام بعدة تقلبات ، في تقلب ناتج عن لعبة القوى المتناقضة بين أتباع أيديولوجية المحافظين الجدد ، وأتباع الأيديولوجية العسكرية والنيوليبراليين.

تم اختيار ريكاردو فيليز رودريغيز ، أول حائز على MEC ، لتمثيل كل من المحافظين المتطرفين - تطورت مسيرته كأستاذ جامعي في هذا الإطار - والجيش: كان أستاذًا في مدرسة قيادة الجيش. لم يدم طويلاً في منصبه لأنه ، بصرف النظر عن قلة أهليته الإدارية (ربما اكتسبها من العيش مع جنرالات الجيش) ، فقد عانى من معارضة عنيدة ومستمرة من الدائرة النيوليبرالية المكرسة في وزارة المالية والتي كانت لها تداعيات في معظم الهيئات الحكومية ، في البرلمان ، في القضاء ، في وسائل الإعلام المؤسسية وقيادة القوات المسلحة.

تميّز مرور فيليز رودريغيز عبر MEC بفوضى إدارية: تأجيل تقييم التعليم الأساسي ، أزمة في INEP ، تأخير في الإجراءات اللازمة لتنفيذ ENEM. ولكن أيضًا بالنسبة للبيانات المثيرة للجدل ، بما يتماشى مع توجيهات Escola Sem Partido. في إحداها ، إيماءة إلى المحافظة الدينية ، وصف المدرسة بأنها مساحة غير مناسبة وغير مواتية لقيم الأسرة. وفي محاولة أخرى لجذب انتباه الجيش ، شجع الطلاب على التنديد.

على الرغم من أن مواقفهم المحددة تتناسب بشكل متساو مع المظلة الواسعة لحركة Escola Sem Partido ، إلا أن أنصار الجيش والمحافظين الجدد يحافظون على اختلاف حاد حول دور الإدارة الإدارية. بالنسبة لنشطاء المحافظين الجدد ، يجب أن تظل السلطة مركزة في الحركة البولسونارية ، من حيث المبدأ خارجية وغريبة عن جهاز الدولة ، والأمر متروك للعائلة لتحديد مسار المدرسة. بالنسبة للجيش ، بصفته شركة تابعة للدولة ، يكمن المصدر النهائي للسلطة في الدولة نفسها ، والأمر متروك له للإشارة إلى الاتجاه الذي يجب اتباعه في المدرسة وفي الأسرة.

اكتسب الوزير التالي ، أبراهام وينتراوب ، الاقتصادي المتدرب في USP ، خبرة كمدير في السوق المالية وفي مجموعة Votorantim. ولأنه ملتزم لأول مرة بالبولسونارية ، فقد جمع في ممارسة المنصب ، بجرعات كبيرة ، خطابًا عدوانيًا يحاكي خطاب الرئيس بمقاييس عملية للمحتوى النيوليبرالي.

تعمل النيوليبرالية على تفاقم النزعة الفطرية للرأسمالية التي تجعل عدم المساواة والمنافسة والربح المبادئ الحاكمة للتعليم. المعرفة - التي تعتبر سلعة خاصة - تكتسب بالتالي شكل سلعة. تحقيقا لهذه الغاية ، تتبنى الحكومات النيوليبرالية سياسة عدوانية لتحويل جزء كبير من الأموال العامة المخصصة للتعليم المجاني إلى الشركات. عندما وحيث تكون الخصخصة المباشرة غير ممكنة ، فإن التحويل الفوري للحقوق الاجتماعية إلى خدمات خاصة ، يسعى إلى تحديد هيكل المدرسة وإدارتها. في هذا الاتجاه ، الذي تم تصوره كعمل تجاري ، تتوقف المدرسة - من المدرسة الابتدائية إلى الجامعة - عن كونها مؤسسة اجتماعية لتصبح منظمة تُدار وفقًا لقواعد السوق.^{[التاسع]}

أحد المبادئ التوجيهية المركزية لسياسة التعليم النيوليبرالية هو التركيز على "التعليم الريادي". إنه نموذج تعليمي ، بالإضافة إلى تفضيل تكوين "الكفاءات" بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل ، يهدف إلى إعداد الطلاب للتواصل الاجتماعي الجديد الذي تتبع فيه المنافسة السلوك وأنماط التخصيص تتبع الأعمال المنطقية. التعلم ، الذي يُنظر إليه على أنه مجرد اكتساب للمعرفة التقنية ، يندرج تحت العقلانية النيوليبرالية.

منذ عام 1990 ، اتبعت برامج إعادة هيكلة النظام التعليمي البرازيلي ، بدرجة أكبر أو أقل ، مبادئ النيوليبرالية. في البداية ، كان الداعمون الرئيسيون لهذه الحركة منظمات متعددة الأطراف مثل اليونسكو (منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة) وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي (برنامج الأمم المتحدة الإنمائي) واليونيسيف (منظمة الأمم المتحدة للطفولة).) وقبل كل شيء ، البنك الدولي (البنك الدولي) - الوكالة الرئيسية لصياغة وتمويل ومراقبة تنفيذ السياسة التعليمية النيوليبرالية.

اعتبارًا من عام 2000 ، كانت المؤسسات الخاضعة للقانون الخاص ومعاهد مراكز البحوث أصبحت الجهات الفاعلة ذات الصلة في هذا السيناريو. مهد الرواد ، Fundação Roberto Marinho ، و Instituto Ayrton Senna ، و Fundação Lemann ، الطريق لعمل سلسلة من المنظمات المتخصصة في السياسات التعليمية ، والتي تسيطر عليها بشكل عام الشركات الكبيرة مثل Telefônica و Coca-Cola و MacDonald و Gerdau و Votorantim و Natura ، Gol ، RBS ، Itaú ، Bradesco إلخ.

كوزير ، اشتهر أبراهام وينتراوب بهجماته اللفظية على المعلمين ، ولتقليل عدد المنح الدراسية للخريجين وللتخفيضات في ميزانيات الجامعات. ومع ذلك ، كان إرثها الرئيسي هو برنامج "Future-se" ، الذي يلوح في الأفق كتهديد يلوح في أفق الجامعات الفيدرالية. إن حجر الزاوية في Future-se هو توظيف المنظمات الاجتماعية (OS) لدعم وتنفيذ الأنشطة المتعلقة بـ "الحوكمة والإدارة وريادة الأعمال" ؛ "البحث والابتكار" و "التدويل". إنها بلا شك المحاولة الأكثر جرأة لإعادة توجيه هيكل الجامعة البرازيلية نحو إملاءات السياسة التعليمية النيوليبرالية.

تم اختيار الوزير الحالي ، القس الإنجيلي ميلتون ريبيرو ، في خضم مفاوضات بين رئيس الجمهورية والأحزاب السياسية المجتمعة في المجموعة المعروفة باسم "Centrão". في هذه الصفقة ، كان لمنصب رئيس FDNE - الهيئة التي تتركز فيها أموال MEC - وزن أكبر من منصب الوزير. يحافظ ميلتون ريبيرو ، المشعوذ الذي لا يوصف ، على موقفه من خلال اعتماد تدابير محددة لتناسب كل مجموعة من المجموعات المتنازع عليها ، في دوران محسوب يختلف وفقًا لترابط القوى.

كل شيء يشير ، مع ذلك ، إلى أنه لا يوجد تقارب محتمل بين (أ) النيوليبراليين الذين يسعون إلى إعادة تسليع التعليم ، معتمدين على سيطرة السوق على الخيال ؛ (ب) الجنود الذين كانوا يحنون إلى التربية الأخلاقية والمدنية (والرقابة السياسية) خلال النظام الاستبدادي ؛ و (ج) المحافظون الجدد الذين يعتبرون نظام التعليم في الدولة "جهازًا أيديولوجيًا" أساسيًا في حربهم المعلنة على القيم الثقافية للحداثة ، الذين تم تجميعهم بازدراء تحت شعار "الماركسية الثقافية".

وبالتالي ، فمن المرجح أن الخلاف بين الدوائر الثلاث حول تحديد المبادئ التوجيهية وإدارة السياسة التعليمية سيتم حسمه (أو لا) خارج نطاق وزارة التربية والتعليم ، في المرحلة الأوسع من الصراع بين مختلف قوات الدعم الحكومية.

في هذا السيناريو ، لا يمكن تجاهل تصرفات المعارضة - سواء في البرلمان أو في مؤسسات المجتمع المدني أو في الشبكات الاجتماعية أو حتى في مظاهرات الشوارع. تعتمد اتجاهات التعليم والحكومة والبلد ، قبل كل شيء ، على حركة المجتمع.

* ريكاردو موس وهو أستاذ في قسم علم الاجتماع في جامعة جنوب المحيط الهادئ. منظم ، من بين كتب أخرى، الصين المعاصرة: ستة تفسيرات (أصلي).

الملاحظات

[أنا] تقرير كاتيا جراب باجيو بدقة ودقة الروابط بينشبكة أطلس مع منظمي الاحتجاجات ضد حكومة ديلما روس في المقال ، المنشورة على موقع The Earth is Redonda ، "شبكة أطلس والليبرالية المتطرفة". متوفر في: https://dpp.cce.myftpupload.com/conexoes-ultraliberais-nas-americas/]

[الثاني] نظم إدواردو بولسونارو في البرازيل ، في أكتوبر 2019 ، الاجتماع السنوي لأمريكا اللاتينية لاتحاد ACU مؤتمر العمل السياسي المحافظ (CPAC) ، بتمويل من مؤسسة Índigo (معهد الابتكار والحوكمة) ، المرتبطة بـ PSL. للحصول على سرد للحدث راجع. فيريرا ، أوتافيو دياس دي سوزا. "الدولية اليمينية المتطرفة". في: الأرض مستديرة. متوفر في: https://dpp.cce.myftpupload.com/a-internacional-da-extrema-direita/.

[ثالثا] راجع أدورنو ، ثيودور و. دراسات الشخصية الاستبدادية. ساو باولو: Unesp ، 2019 ؛ فرويد ، سيغموند. علم نفس المجموعة وتحليل الأنا. في: الضيق في الثقافة والمقالات الأخرى. بيلو هوريزونتي: أصيل ، 2020.

[الرابع] أدورنو ، تيودور. "النظرية الفرويدية ونمط الدعاية الفاشية". في: مقالات عن علم النفس الاجتماعي والتحليل النفسي. ساو باولو ، Unesp ، 2015.

[الخامس] وشغل "Associação Escola Sem Partido" ميغيل ناجيب رئيسًا ، وبراوليو بورتو دي ماتوس ، أستاذًا في معهد التعليم بجامعة برازيليا ، نائبًا للرئيس. استقال نجيب من Escola Sem Partido في 22 أغسطس 2020 (راجع http://escolasempartido.org/).

[السادس] راجع جونكويرا ، روجيرو دينيز (2018). "اختراع" الأيديولوجية الجندرية ": ظهور سيناريو خطابي سياسي وصياغة خطاب رجعي: في: مجلة علم النفس السياسي، 2018 ، المجلد. 18 ، ن^o. 43 ، ص. 449-502.

[السابع] راجع ميغيل ، لويس فيليب. "من" التلقين الماركسي "إلى" إيديولوجية النوع الاجتماعي "- Escola Sem Partido وقوانين التكميم في البرلمان البرازيلي". في: مجلة القانون والتطبيق العملي، طيران. 7 ، ن^o. 3. ريو دي جانيرو ، UERJ ، 2016. DOI: 10.12957 / dep.2016.25163.

[الثامن] ترأس جوزيف مكارثي كلاً من "لجنة الأنشطة غير الأمريكية" في مجلس النواب و "لجنة العمليات الحكومية واللجنة الفرعية الدائمة للتحقيقات" في مجلس الشيوخ.

[التاسع] تشاوي ، ماريلينا. دفاعا عن التعليم العام والحر والديمقراطي. بيلو هوريزونتي ، أصيل ، 2018.