من قبل لويز روبيرتو ألفيس *
يقول العمدة إنه ليس من المنطقي إنفاق الإنفاق الإلزامي على التعليم في حالة الوباء ، مع الدعم الكامل من الرقم الذي يزعج حتى شيكاغو وجيديس
والآن أصبح ما قاله رئيس الغرفة الفيدرالية واضحًا: لا علاقة لـ«الدواء المرير» ببولسونارو، بل بمواقف وحقائق أخرى. فالنص اللغوي موجود، وكل ما يعبر عنه يجب أن يكون قابلاً للترجمة ليكون ظاهرة إنسانية، كما يعلمنا أساتذة علوم اللغة في العالم. أم أن ليرا لم تقل شيئًا سياسيًا وكانت الأدوية المرة مجرد علاجاتها الشخصية للمساعدة في علاج عسر الهضم أو احتقان المعدة أو القلق؟
مع إزالة شخصية بلانالتو الشريرة، شريك ليرا، هناك ترجمة محتملة للنص غنائي. يتعلق الأمر بالتعليم، كما قالت السلطة التشريعية للتو (ولم تلغها أو تعتذر عنها) أنه "من غير المنطقي الحفاظ على الإنفاق الإلزامي على التعليم أثناء الوباء" (سي إن إن بيزنس، وآنا روسي، وبياتريس غورغل).
ربما يكون هذا هو مجال المعرفة الأخير الذي يمكن للسيد ليرا أن يقدم فيه معلوماته بيتاكو هو التعليم. الشيء الوحيد الذي يعرفه هو أن هناك مستوى دستوريًا معينًا (المادة 212) للاستثمار وصيانة الأنشطة التعليمية في مستويات الحكومة الثلاثة، وكذلك للصحة. نعم يعرف ذلك، لكنه لا يحب ذلك، فهو يفضل إهدار هذا المورد بالتعديلات النيابية مهما كانت. هذه هي اتفاقيات سنتراو، عالمك الحصري. ومع ذلك، تمكن من الصراخ بأن موارد التعليم يمكن أن تذهب نحو الوباء وعواقبه.
علاوة على ذلك، ليرا لا تعرف شيئًا عن التعليم. كما لا يعلم أن 1,5% من الناتج المحلي الإجمالي العالمي سينخفض هذا العام بسبب المشاكل التي يسببها الوباء المهمل لجميع الأنشطة التعليمية في العالم. أنت أيضًا لا تعلم أن الأمر يمكن، بل ينبغي، أن يكون مختلفًا إذا فكرت الحكومات في فبراير/شباط 2020 في الأجيال الشابة (التي لم تطلب أن تُولد) وأحدثت ثورة في الاستثمارات والمنهجيات والأشكال الجديدة للرعاية والتدريس وطرق إدارة التعليم. من غير المرجح أن تتجاهل ليرا أن شريكها بلانالتو فعل كل شيء بشكل عكسي وأنه لم يبالي بالعملية التعليمية، وهو ما يبرره جهله التام بالموضوع، إلى جانب جميع وزرائه من وزارة التعليم المحتضرة.
تعزف ليرا على القيثارة بينما تشعل النار في التعليم البرازيلي، بدعم كامل من الشخصية التي جلبت العار حتى لشيكاغو، غويديس. وبغض النظر عن الجدل الدائر حول حريق روما في عهد نيرون عام 64 م، فإن الصورة مثالية صوتًا ومعنى. لتقول ما قالته وهو قابل للترجمة، تتجاهل ليرا تماما ما هو التعليم، وكيف يتم تنظيمه، وما هي احتياجاته، وما هو مدى الأعمال التعليمية في الدولة القارية، ومن هم الأطفال الضعفاء والذين لهم الأولوية في الاستثمار العام و ما هي العلاقات بين سياسات التعليم والسياسات الأخرى، وكلها في طور القتل في "الحكومة" الحالية؟
بدلاً من إعطاء الأولوية للمشاريع التي تتم معالجتها (تجري معالجتها؟) في الغرفة والتي يمكن أن توفر التشجيع والتوجيه للتعليم البرازيلي، تخطط ليرا لإشعال النار في ما تبقى منه لهذه السنة وربما لسنوات أخرى تحت قوة الطاعون . الآن، وفي ظل الطاعون، يمكن لألف تعديل برلماني أن تكون ذات أهمية ضئيلة وتكون بمثابة تفصيل في حياة البلديات. ليس كل شيء، بالتأكيد. ولكن، على العكس من ذلك، فإن قوة الثقافة – مكان الرموز والقيم الأخلاقية والجمالية – وإسقاطها المنهجي، وهو التعليم (الثقافة والتعليم شقيقتان سياميتان، لا يمكنهما، بشكل استثنائي، الخضوع لعملية جراحية) يمكن أن تكون اللحام، الدوري، الغراء للسياسة المحلية والإقليمية لبناء معاني جديدة في سياق الرعب. ليس فقط الحواس الروحية، ولكن أيضًا التجارب اليومية المادية العميقة، سواء من خلال تنفيذ مناهج دراسية جديدة (آه، إذا كانت MEC موجودة!)، أو من خلال تركيب الإنترنت عريض النطاق في ما لا يقل عن 80٪ من مدارس التعليم الأساسي البرازيلية البالغ عددها 190 ، من خلال إعادة تقييم التدريس في ساعاته الإضافية العديدة في التدريس المختلط والبعيد والشخصي الذي تم شرحه بشكل سيء. وبنفس الطريقة، فإن العلاقة بين الثقافة والتعليم سارية في المدارس والبيئات المدرسية في المراكز، وفي الضواحي، وفي كويلومبوس، وفي الغابات، وفي مناطق ضفاف الأنهار، وبين المجموعات البدوية، وفي مناطق واسعة من الريف، باختصار، في كل مكان. ، من شأنه أن يجلب التشجيع في خضم الموت والقتل والإبادة الجماعية، والتوجيه في حيرة الأطفال والمراهقين وتهربهم، وترحيب خاص وآمن لإرشادهم فيما يتعلق بالنظافة والصحة. علاوة على ذلك: مع العديد من الاستثمارات (والاستخدام الأوسع لتقنيات التعليم الحقيقية، بصرف النظر عن الأدوات المربحة لبعض الشركات) كان المجتمع التعليمي الثقافي (معنى جديد وقيمة جديدة للمدارس القديمة المفتتة والمجزأة في المنطقة) سيضمن كلا الأمرين. صحة مهنة التدريس الملتزمة والمدربة جيدًا في جميع أنحاء البلاد لأنها ستضمن أن يكون الطلاب عناصر مبدعة في مجال المعرفة العلمية والاجتماعية والبيئية والأخلاقية والجمالية المختلفة. ولا يهم إذا تصرفوا من منازلهم، ومن مختلف أشكال التواصل الاجتماعي المعمول بها بين المجتمعات ومن الاستفادة القصوى من فترات الافتتاح. في التعليم، يجب فهم كل شيء على أنه مساحة للنمو البشري، بما في ذلك الشرور والدراما.
سيد ليرا، لو خصصت 5 دقائق من وقتك يوميًا للقراءة عن التعليم والثقافة، في البرازيل وفي جميع أنحاء العالم، كنت ستتجنب الوضع الحالي المتمثل في كونك معتوهًا. الحالة ليست جوهر الشخص.
هذا الرجل القوي، الذي يساوم على الميزانيات، لا يستطيع أن يرى الجانب التعليمي الثقافي أبعد من مدرسة أو أخرى يعرفها، مغلقة حاليًا بقفل. من وجهة نظر المواطنة، الهدف الأساسي للمدرسة الثقافية الحرة المسؤولة والملتزمة، فإن جميع المدارس تتخلل الحي والمدينة، حيث أنها عبر الحضور أو عبر التقنيات هي امتدادات قادرة على تحويل الصمت إلى خطابات اجتماعية جديدة. كان من الممكن أن يكونوا – وما زالوا – صوت العلم، وصوت التاريخ، وصوت الفن، وصوت النظافة، وصوت الصحة، وصوت الرغبات الاجتماعية.
ولكن لن يتم إنجاز أي شيء دون استثمار كبير ومودة وإقناع، ربما أكبر من النسب المئوية في الدستور الاتحادي. لكن هذا لا يبرر هراء آخر، وهو «جعل موارد تعليمية أكثر مرونة» باسم أقفال المدارس وباسم الصحة بكثير، والتي لم تصرف مواردها من قبل الحكومة الحالية كما ينبغي. وبحسب وكالة سينادو (12.04.2021/11/13، الساعة 12:2021 صباحًا) فإن "متوسط الإنفاق الحكومي على الوباء أقل بـ 2020 مرة في عام XNUMX". كان الأمر يتعلق بالمقارنة مع نفقات عام XNUMX، والتي كانت قليلة بالفعل.
لقد كانت قيثارة السيد ليرا بمثابة إسهاب لصالح ما لا يمكن الدفاع عنه. وهكذا سيسجل في التاريخ، وهو أمر لا يعجبه بالتأكيد لأنه في السلطة الآن. لكن السلطة سريعة الزوال والأجيال الشابة (كما اعتقدت حنة أرندت أزمة التعليم) سيظل معنا، حريصًا ومحتاجًا للتعليم والثقافة تحت أي ظرف من الظروف. كل وحدة مدرسية، تُفهم على أنها مكان للمواطنة المحتملة، يمكن أن تكون مكانًا للحب والترحيب والوجبات الخفيفة والتواصل الاجتماعي والتوجيه الصحي وإنشاء الثقافة افتراضيًا أو شخصيًا. ولتحقيق ذلك، يجب أن تكون الاستثمارات كثيفة، بما في ذلك التنظيم الفوري لـFundeb، والذي يدور حول هذا الأمر أيضًا.
هناك شيء غريب ومخيف في وسط الرعب. السيد ليرا، الذي يبدو غريبًا على الدور الذي لعبه شريك بلانالتو، في التحريض على عدم احترام النظافة، وإنكار العملية العلمية، ومقت وقت الإغلاق كما فعلت العديد من البلدان وأنقذ الأرواح، يأتي الآن، وسط العار الذي تمت زراعته وتحفيزه، مع الحديث الفارغ عن قطع موارد التعليم. هذا عمل من أعمال الحرق المتعمد، الذي يصل إلى حد الحماقة لأولئك الذين يدرسون ويختبرون التعليم.
من المتوقع أن يأتي رد الفعل الكامل على الحريق الروماني من السلطة التشريعية. لا يمكن أن يتم تخفيض فلس واحد في التعليم والثقافة، وإلا فإننا نخاطر بفقدان تركيزنا الحضاري. ومع ذلك، وبالنظر إلى الحركة الاقتصادية والمالية للبلاد وعلاقاتها الدولية، هناك الكثير من الأعمال التي يجب تأجيلها دون انتهاك الرموز والقيم الأساسية للحضارة البرازيلية.
لقد تضرر التعليم والتعليم والثقافة كثيرًا بالفعل. كافٍ! لقد رأينا هنا كم كان من الممكن إنجازه باستثمارات قوية ولم يتم إنجازه. أي مبرر الآن هو هراء. إنه الجهل العميق.
وبما أن القس ريبيرو ليس له صوت في أي شيء، ربما باستثناء الوعظ، وبما أن المجتمع البرازيلي يقع في قبضة ذعر حقيقي أنشأه رئيس الجمهورية، الذي حكم ضد الشعب، فإن التعليم الثقافي يتوقع ميزانيات أكبر بكثير لمزيد من العمليات. لصالح الصحة والعلم والحقوق وحب الطلاب، ففيروس سارس كوف 2 ليس موجة، بل هو عار بيئي وبيئي ينافسنا نحن البشر في لعبة الذكاء، الفضاء الممتد للكلمة، الزمن يتم إنفاقها إلى أقصى حد وبعناية، وإدارة مبتكرة، والاستخدام المكثف لجميع الحواس البشرية بهدف التعرف على الحياة والحياة في العالم.
ولا يمكن تحقيق أي من هذا دون التركيز العميق على التعليم. سيد ليرا، توقف عن الإسهاب.
*لويس روبرتو ألفيس أستاذ كبير في كلية الاتصالات والفنون في جامعة جنوب المحيط الهادئ.
