من قبل لينكولن سيكو *
تاريخ الإضرابات في جامعة ساو باولو من 2002 إلى 2023
صحيح أن إضراب الطلاب 2023 يعبر عن جامعة مختلفة عما كانت عليه في الماضي. ولكنها تتبع أيضًا أنماطًا تاريخية تستحق أن تعرفها الحركة الطلابية. نظرًا لظروفهم المهنية والعمرية، يحتاج الطلاب إلى الحصول على ملكية تاريخهم بسرعة. لذلك، كل إضراب هو تجربة تعليمية جماعية فريدة من نوعها.
لا يمكن لأي معلم أن يدعي أن تدريب الشباب الجامعي ينتهي في فصولهم الدراسية. إنها أساسية، لكنها ستكون مؤلمة على أقل تقدير دون إمكانية تجربة الطلاب، ومجموعات الدراسة، وألعاب القوى، والمركز الأكاديمي والحفلات. ومع ذلك، فإنه خلال الإضراب تصبح كل هذه الأنشطة مسيسة.
الجيل الحالي ليس لديه أي من ذلك. لقد استبدل الوباء العيش في الفصل الدراسي بساعات أمام الشاشة. وعند عودتهم، اكتشف الطلاب أن السيطرة على الفضاءات أصبحت أكثر سلطوية. أصبحت الساحات أماكن للمرور، هامدة. في بعض الوحدات لا يمكن طلب غرفة للاجتماع دون موافقة المعلم. والمبرر هو وجود معدات تعليمية أكثر تطورا في الفصول الدراسية. ولم يكن من قبيل الصدفة أن الإضراب الحالي لعام 2023 قد بدأ بعد أن أغلق مدير المدرسة مدرسته لمنع تجمع الطلاب. وكان الادعاء حماية الأصول.
بمجرد أن يبدأ الإضراب، تظهر الحجج التي يجب أن نسمعها دائمًا مرة أخرى: ألا توجد وسائل أخرى؟ لماذا الاعتصامات؟ إذا قرر أحد التجمعات إيقاف الدراسة، فمن الطبيعي وضع بعض العوائق حتى لا يقلل المعلمون من احترام القرار الجماعي للطلاب، حيث لديهم القدرة على الضغط على الجسم الطلابي من خلال التقييمات الإلزامية. عادة، نحن نتحدث عن عدد قليل من الكراسي المكدسة.
الكرسي هو كرسي، فقط في ظل ظروف معينة يمكن أن يكون سلاحًا. لكن بالنسبة للبعض، حتى لو لم يرميها أحد على فرد آخر، فإنها تكتسب قوى سحرية، وتمشي بمفردها، وتحل محل العلاقة الاجتماعية بين الناس. إن حقيقة أن معلمي ماركس الأذكياء ينسون في اللحظات الحاسمة دروسهم حول الولع بالسلع هو أمر يتكرر.
طليعة
تاريخياً، كانت الحركة الطلابية في طليعة عمليات المقاومة والعديد من الإنجازات الديمقراطية. لديه قدرة أكبر على إبراز نفسه بما يتجاوز مصالح شركته.
وبطريقة ملتوية، كان عالم الاجتماع خوسيه دي سوزا مارتينز على حق عندما قال إن الطلاب المضربين كانوا يخوضون معركة "ليست لهم". وكان يشير إلى إضراب 2016. وبالنسبة له "لا أحد يخسر بشكل ملموس من الإضرابات في القطاعات التي لا تنتج فائض القيمة بشكل مباشر (...)." بل على العكس من ذلك، فهي قطاعات تعيش على حساب جزء من توزيع فائض القيمة المبتذل من العاملين في القطاع الإنتاجي”.[أنا].
ومن دون الحاجة إلى القشرة الماركسية، قال أحد زملائه إنه "لا جدوى من إضراب مستخدمي الخدمة". بالنسبة لجاناينا باشوال "إن ما يسمى بـ "الإضراب" من قبل طلاب جامعة جنوب المحيط الهادئ ليس له ما يبرره عندما يلاحظ أن الطلب الرئيسي هو المزيد من المعلمين" (هكذا).[الثاني]
لا أحد يتوقع أن تتعامل الحركة الاجتماعية مع القسم الأول من المجلد الثاني من العاصمة[ثالثا]; أو يناقش كيف تكون الأنشطة الإنتاجية التي تولد قيمة مضافة عندما تمتد في مجال التداول؛ أو إذا كان الطلاب العاملون في البنية التحتية البحثية بالجامعة يتنافسون على إنتاج المعرفة التي تستولي عليها الشركات؛ ما إذا كانت الخدمات منتجة، وما إلى ذلك. إلخ. ومن وجهة نظر هؤلاء المعلمين، فإن العمال الذين شاركوا في إضرابات سياسية أو تضامنية أو ثورية في الماضي لم يكن من الممكن أن يقوموا بالإضراب. تلك المعارك لن تكون لهم.
تاريخي
لكن طلابنا يتعلمون من العلاقة بين النظرية والتطبيق. وينسبون تاريخهم. إنهم يرتكبون أخطاء جديدة ضرورية للغاية لحقيقة حركتهم. وأحيانا يكررون أخطاء قديمة تؤدي إلى الهزائم.
منذ الثمانينيات، شارك الطلاب في إضرابات طويلة في جامعتنا. شخصيا، أتذكر أياما مكثفة من التعلم خلال 1980 يوما من إضراب عام 58. في عام 1988، عندما كنت أقوم بإعداد الدكتوراه، توقفت جامعة جنوب المحيط الهادئ لمدة 2.000 يوما. انضممت إلى جامعة جنوب المحيط الهادئ في عام 54 وفي العام التالي وجدت نفسي في مواجهة فرسان رئيس الوزراء أمام بيت القسيس. أصبحت مدرسًا بعد عام من إضراب FFLCH عام 1987 الذي استمر 2002 يومًا. بدونها، لم أكن أنا والعديد من الزملاء أساتذة في جامعة جنوب المحيط الهادئ.
لم يقابل هذا الإضراب بعداء من إدارة FFLCH وهو جزء من ذاكرتنا المؤسسية مثل ماريا أنطونيا. قامت البروفيسورة ماريا ليجيا برادو بتنسيق كتاب في جامعة جنوب المحيط الهادئ حول الإضراب وبعد عشرين عامًا قامت الكلية نفسها بالترويج لمعرض "20 عامًا من إضراب الطلاب عام 2002". الإضرابات هي شكل من أشكال الصراع الاجتماعي، وفي حدود معينة، تعمل على إعادة إنتاج المؤسسة. وهي أيضًا وسيلة لتشكيل سياسي جذري، غير ملتزم أو متكيف مع النظام.
كان للإضرابات التي وقعت في جامعة جنوب المحيط الهادئ دائمًا حضور طلابي في دعمهم أو قيادتهم. سواء كان ذلك في عام 2004 أو أول إضراب خارجي في عام 2005 والثاني في عام 2011. أتذكر أنني كتبت عنه (https://blogdaboitempo.com.br/2011/04/29/les-luttes-de-classes-dans-les-toilettes-coluna-do-lincoln-secco/).
ومع ذلك، كان أبرزها احتلال بيت القسيس في مايو 2007 لإلغاء المراسيم التي فرضها المحافظ خوسيه سيرا ضد استقلالية الجامعة. نظمت الجامعة نفسها كتابًا عن تلك اللحظة[الرابع]. في 10 مايو، توقف Sintusp وفي 23 مايو، توقف Adusp. وكان الطلاب هم الذين قادوا القتال خلال 51 يومًا من احتلال بيت القسيس. ولم تكن الأولى ولا الأخيرة. وفي تشرين الثاني/نوفمبر 2011، كان هناك آخر، هذه المرة أخرق وأقلية. لقد حدث ذلك أيضًا في أكتوبر 2013. إن نسخ الصيغ من الأمس دون الشروط التي أدت إلى ظهورها ليس فكرة جيدة. وكان احتلال 2007 منتصرا.
في مايو 2009، نظم الطلاب مرة أخرى تنظيمًا ضد التعلم عن بعد في جامعة جنوب المحيط الهادئ[الخامس]. كما دعموا إضراب أغسطس/آب 2013 الذي استمر أكثر من 50 يومًا. شهد إضراب أعضاء هيئة التدريس والموظفين عام 2014 مشاركة الجامعات الحكومية الثلاث ودعمًا فعالًا من الطلاب. لقد كان الأطول في تاريخ USP مع 116 يومًا من التوقف. شهد إضراب جديد من 13 مايو إلى 18 يوليو 2016 مشاركة طلابية حاسمة. كانت هناك إشغالات لمبنى التاريخ والجغرافيا ومبنى اللجنة الاقتصادية لأفريقيا المركزي. لقد شهدنا إضرابًا آخر في الفترة من 29 مايو إلى 28 يونيو 2018. وبدونهم، ستكون الرواتب وطاقم التدريس ونفقات معيشة الطلاب أقل.
و الأن؟
لا يزال يتعين كتابة تاريخ الضربات على جامعة جنوب المحيط الهادئ[السادس]. الضربة الحالية لها خصائص غير مسبوقة. وبطبيعة الحال، هذه ليست المرة الأولى التي يطلب فيها تعيين المعلمين. ولا أحد يشكك في شرعية المعركة، فبعد كل شيء، تعاني جامعة جنوب المحيط الهادئ من عجز قدره 1.042 معلمًا مقارنة بعام 2014 وفقًا لـ Adusp[السابع]. لكن الآن أصبح للإضراب بُعد يتعلق بالاعتراف بالمساحات والنضال من أجل استئنافها بعد الوباء الذي سمح للسلطات الأكاديمية بفرض معيار جديد للسيطرة.
وبغض النظر عن النتيجة المباشرة، بدأ الطلاب يدركون أن المنصات والأنظمة هي تعبيرات عن العلاقات بين الناس؛ أن شيئًا ما يمكن القيام به حتى لو كان "المشتري"[الثامن] لا تدع؛ أن الفناء يمكن استخدامه وتجربته؛ وأن المثقفين الذين لن يفشلوا في أن تعترف بهم كتبهم قادرون على الاحتجاج بتشريعات العمل، ونظريات القيمة الزائدة، وعدم استقرار العمل أو الفيزياء الدقيقة للسلطة ضد الإضراب لمجرد أنه يتعارض مع تخطيطهم الشخصي.
وبطريقة ما، فإن بعض المؤلفين المذكورين هنا على حق. الطلاب لا يقاتلون من أجل أنفسهم. إنهم يقاتلون من أجلنا.
* لينكولن سيكو وهو أستاذ في قسم التاريخ في جامعة جنوب المحيط الهادئ. المؤلف ، من بين كتب أخرى ، من تاريخ حزب العمال (ستوديو). [https://amzn.to/3RTS2dB]
الملاحظات
[أنا]خوسيه دي سوزا مارتينز، "معركة ليست لهم: الطلاب والإضراب في جامعة جنوب المحيط الهادئ"، ولاية ساو باولو، 23 يوليو 2016.
[الثاني]غازيتا دو بوفو، 01 أكتوبر 2023.
[ثالثا]على الرغم من أنه من المستحسن جدًا القراءة في مجموعات الدراسة.
[الرابع]فرانكو ماريا لاجولو، خوسيه أباريسيدو دا سيلفا، واندرلي ميسياس دا كوستا (المنظمون). الجامعة قيد المناقشة – ما كتب عن جامعة جنوب المحيط الهادئ في الفصل الأول من عام 1، تنسيق الاتصالات الاجتماعية USP (CCS)، 161 صفحة.
[الخامس]أخذت بيانات عن بعض الضربات من جورنال دو كامبوس، عدة أرقام.
[السادس]قد تحتوي هذه المسودة التي تمت صياغتها على عجل لضربة 2023 على أخطاء في الذاكرة.
[السابع]إن الرقم 879 الواضح الذي يعد به بيت القسيس بحلول عام 2025 يتجاهل حالات التقاعد التي ستحدث بحلول ذلك الوقت. وفي الفترة من يناير إلى أغسطس 2023 وحده، كان هناك 116 معلمًا غادروا. وفي عام 2022، كان هناك 189 حالة فصل. https://adusp.org.br/universidade/pronun-carlotti/
[الثامن]نظام حاسوبي للإدارة الأكاديمية لعميد الدراسات الجامعية حيث توجد الدرجات والتسجيلات والسجلات الأكاديمية وما إلى ذلك.
الأرض مدورة موجود بفضل قرائنا وداعمينا.
ساعدنا على استمرار هذه الفكرة.
يساهم
