من قبل فيرناندو نوغيرا دا كوستا *
لن يكون أي رائد أعمال على استعداد لاكتساب قدرة إنتاجية جديدة ما لم يضمن له آفاق ربح.
في نهاية فصلي الأول في التخصص الاختياري "التمويل السلوكي لتخطيط الحياة المالية" ، المقدم في Unicamp ، تركت السؤال التالي مفتوحًا. طلبت من طلاب الاقتصاد الرد ، في بداية الفصل التالي ، على زميل جديد قادم من الفنون المسرحية. هل التدريب المهني يولد فرص عمل؟
لقد كشفت: كان هناك قدر أكبر من التعليم العالي ، حيث وصل إلى حوالي 8,7 مليون طالب في عام 2020 ، 78 ٪ منهم في مؤسسات التعليم العالي الخاصة مدفوعة الأجر (HEIs) ، في الدورات المسائية. كان هناك 5,6 مليون مسجل في الدورات التدريبية وجهًا لوجه و 3,1 مليون في الدورات عن بعد (36 ٪ من المجموع). تم تسجيل حوالي 2 مليون طالب في الجامعات العامة ، ما يقرب من 2/3 في الجامعات الفيدرالية.
وفقًا لتعداد عام 2010 ، حصل 9.501.162،8.979.706،451.209 شخصًا على شهادة جامعية ، من بينهم 70.247،2011،2014 من الخريجين ، و 2015،2020 على درجة الماجستير و 1,2،XNUMX على درجة الدكتوراه. بين عامي XNUMX و XNUMX ، كان هناك حوالي مليون خريج كل عام ؛ بين عامي XNUMX و XNUMX ، بلغ متوسطهم XNUMX مليون سنويًا.
ومع ذلك ، في غضون عشر سنوات من المتابعة ، أكمل 40٪ فقط من الذين دخلوا عام 2011 دورة الالتحاق ، وانسحب 59٪ منهم وظل 1٪ فيها. حوالي 37٪ من الطلاب الجدد تسربوا من دورة دخولهم بحلول نهاية السنة الثالثة.
A التعليم في لمحة 2021 يقارن حصص الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 34 عامًا بالتعليم العالي في PIA (السكان في سن العمل) لكل دولة من دول مجموعة العشرين. تتفوق البرازيل بنسبة 20٪ فقط على جنوب إفريقيا بنسبة 24٪. وهي أقل من المكسيك (15٪) وكولومبيا (25٪) والأرجنتين (30٪). هذا لديه نفس متوسط نسبة مجموعة العشرين ، أقل من 40 ٪ من الاتحاد الأوروبي. تمتلك الولايات المتحدة 20٪ وروسيا 45٪ وكندا 52٪ وكوريا 62٪. إنه أحد أسباب تخلفنا في التطور الثقافي والعلمي.
يمثل 27,4 مليون شخص من جميع الأعمار (وليس فقط في الفئة العمرية 25-34) الحاصلين على تعليم عالٍ كامل في البرازيل 16٪ من PIA في عام 2021. بالإضافة إلى أولئك الذين حصلوا على تعليم ثانوي كامل أو تعليم عالٍ غير مكتمل ، فقد مثلوا 52٪ أي ما يزيد قليلاً عن النصف مقارنة بالأشخاص ذوي التعليم المنخفض.
في بداية سلسلته الزمنية ، في عام 2012 ، أعلن PNADC أن 15,659 مليون شخص قد أكملوا تعليمهم العالي. في القوى العاملة ، كان هناك 13,116 مليون و 12,643 عامل ، منهم 10,374 مليون في الوظائف الرسمية.
فقط 473 ألف عاطل عن العمل ، لذا كان معدل البطالة مع التعليم العالي 3,6٪ فقط. في العام التالي ، انخفض إلى 3,2٪ وارتفع في 2014 إلى 3,7٪. ومع ذلك ، فقد زاد بسبب الكساد (2015 و 2016 و 2020) والركود. في عام 2021 ، تضاعفت تقريباً نسبة الخريجين العاطلين عن العمل (7,1٪).
هذا يبرر السؤال: هل التدريب المهني يولد فرص عمل؟ كانت هناك زيادة في المعروض من الخريجين في التعليم العالي ، ولكن الطلب على توظيفهم لم يزداد. ما هو سبب (أسباب) الزيادة في المعروض من الوظائف؟
تكمن "خدعة" السؤال في دفع شخص عادي في الاقتصاد أو شخص أرثوذكسي للرد وفقًا لـ "عالم صغير يدور حول سرته": - "نعم ، كلما درست أكثر ، زادت فرصتي للحصول على وظيفة". هذا صحيح! أم ½ كذب؟
سأبدأ الفصل التالي بتحليل إجابات الطلاب. ثم سأقارنها بـ GPT Chat. كانت استجابة الذكاء الاصطناعي (AI): "يمكن للتدريب المهني أن يساعد في خلق فرص عمل بعدة طرق. فيما يلي بعض منهم:
زيادة المهارات والمعرفة: يحسن التدريب المهني الأفراد ، ويجعلهم أكثر تأهيلاً وقدرة على المنافسة في سوق العمل. هذا يمكن أن يؤدي إلى فرص عمل أفضل وراتب أعلى.
التكيف مع التغيرات في السوق: يمكن أن يساعد أيضًا العمال على التكيف مع إدخال التقنيات الجديدة أو التغييرات في طلبات صاحب العمل. هذا يمكن أن يجعلهم أكثر جاذبية لأصحاب العمل ويساعدهم في الحفاظ على وظيفتهم الحالية أو العثور على وظيفة جديدة.
ريادة الأعمال: يمكن أن يساعد التدريب المهني أيضًا في تطوير مهارات تنظيم المشاريع ويؤدي إلى (XNUMX) إنشاء أعمال تجارية جديدة و (XNUMX) خلق فرص عمل لأشخاص آخرين.
ومع ذلك ، من المهم أن نتذكر: التدريب المهني وحده ليس ضمانًا للتوظيف. يجب أن يكون هناك طلب على العمال المهرة في سوق العمل وفرص العمل المتاحة للتدريب ليؤدي إلى خلق فرص العمل.
بالإضافة إلى ذلك ، تلعب عوامل مثل السياق العالمي للاقتصاد وسياسة التوظيف الحكومية أيضًا دورًا مهمًا في خلق فرص العمل ".
موافقة! الصف 10؟ في الواقع ، ينجو Chat GPT من الفخ العقلي للتفكير في العالم من الداخل ، أي من التجربة الفردية التي نعيشها. ولكن في نهاية الإجابة فقط ، يلفت الانتباه إلى سياق الاقتصاد الكلي وسياسة التوظيف العامة.
كانت هذه هي الثورة الكبرى في تاريخ الفكر الاقتصادي ، التي قام بها جون ماينارد كينز ، عندما أعاد النظر في نظرية البطالة الموروثة من الاقتصاديين الكلاسيكيين (الجدد). لم تكن البطالة ناجمة عن رفع الأجور أكثر من اللازم كما كانوا يعتقدون (والرأسماليين). قالوا: "إذا قبل العمال أجوراً أقل ، فسيكون من المربح تقديم المزيد من فرص العمل".
لسوء الحظ ، فإن تحديد مستوى التوظيف لا يعتمد على قرارات العمال. والأسوأ من ذلك ، أن طبقة التجار لا يمكنها أن توظف بشكل مستمر كل هؤلاء العمال والمنبوذين الذين لديهم رغبة في العمل. لا يقدم نمط الإنتاج الرأسمالي عقدًا اجتماعيًا قادرًا على خدمة كل فرد يبحث عن دخل.
في اقتصاد المبادرات الخاصة ، تحدد قرارات العمل عدد الوظائف التي سيتم تقديمها للطبقة العاملة. ومع ذلك ، يخضع رواد الأعمال لتوقعات مختلفة.
يقررون بناءً على سيناريو مستقبلي واحد أو آخر ، وفقًا لكل مصلحة معينة (ودرجة الرافعة المالية أو المديونية) ، في بيئة اقتصادية متغيرة. تؤثر قرارات كل واحد على قرارات الآخرين لأنها تؤدي إلى سياقات ديناميكية.
لا يوجد تخطيط عمل أو سيطرة مركزية. أي نتيجة للاقتصاد الكلي هي نتيجة لعدد لا يحصى من الإجراءات اللامركزية الفردية ، ولكنها تعتمد على بعضها البعض من حيث الاستراتيجيات الاقتصادية. ليس من المستغرب أن يؤدي التفاعل بين القرارات الحرة للأفراد غالبًا إلى عواقب غير منطقية.
يعتمد إنتاج السلع والخدمات على الربح ، لذلك لن يتم تقديم العمالة إلا إذا كان من الممكن بيع المنتجات بشكل مربح: ألا يعتمد هذا فقط على تكاليف العمالة؟ لا ، سيعتمد إنتاج السلع والخدمات بشكل أساسي على الطلب المعني. هذا يعني الإنفاق النقدي - لا حاجة أو رغبة.
لا تشكل الحاجة طلبًا فعليًا ما لم تكن مصحوبة بنفقات. الإنتاج لا يرقى إلى مستوى إمكانياته - من خلال استخدام كل الطاقة الإنتاجية من حيث العمالة والآلات والمعدات والمدخلات ، إلخ. - ، عندما يكون إجمالي الطلب ناقصًا. هذا حتى لو كان لدى السكان حاجة هائلة للسلع التي يمكن إنتاجها.
يعتمد الطلب على السلع والخدمات على صافي الثروة لكل وكيل اقتصادي وعلى الائتمان الذي تم الحصول عليه في النهاية. يتحول تدفق الدخل المستلم على الفور إلى مخزون ، إما بالمصروفات أو في استثمارات المحفظة - أرصدة الأصول المختلفة ، بما في ذلك الأصول النقدية.
كلما كان سجل الأصول أكثر صلابة ، كان الحصول على القروض أسهل. يتكون مصدر النفقات من الموارد الخاصة (بما في ذلك رأس المال) وموارد الطرف الثالث ، وليس فقط الدخل المستلم.
الدخل الإجمالي هو نتيجة الإنفاق على الاستهلاك والاستثمار. كل وكيل يكسب دخله من خلال تلبية طلب الآخرين. إنفاق أحدهما هو دخل الآخر ، أي أن دخل كل منهما يعتمد على إنفاق الآخرين.
لا يتم استخدام كل الدخل المستلم للنفقات. وفقًا لتوقعات الوكيل الاقتصادي (عائلة أو شركة) ، قد يرغب في تطبيق جزء من دخله المستلم لتجميع الثروة. يمكن أن يكون الدافع وراءه هو الحذر أو المضاربة أو الحصول على المزيد من الدخل ، على سبيل المثال ، من خلال الفائدة أو الإيجار.
بهذه الطريقة ، ينفق أقل مما يسمح به صافي ثروته. لن يولد هذا أي مشاكل إذا كان قرار تجميع رأس المال السائل الذي اتخذه البعض قد وفر الموارد للآخرين ، وعزموا على شل حركة رأس المال الجديد ، أي لتوسيع قدرتهم على توظيف العمالة وإنتاج المزيد. وبالتالي ، فإن الرغبة في الاحتفاظ "بالثروة غير المنتجة وغير المنتجة" لن تكون سببًا للبطالة.
ومع ذلك ، لن يكون أي رائد أعمال على استعداد لاكتساب قدرة إنتاجية جديدة ما لم يضمن له آفاق ربح. إذا كانت رغبة الفرد في استخدام الدخل لزيادة الثروة الخاصة غير الممثلة بمنتجات جديدة معممة ، فإن هذا لا يشجع رواد الأعمال على توقع أرباح أكبر على رأس المال المستثمر في الإنتاج ، القادر على توليد المزيد من فرص العمل.
لذا ، فإن أسباب البطالة عديدة (وحتى GPT Chat يمكنها الإجابة): التباطؤ الاقتصادي ، والتغيرات التكنولوجية ، والعولمة ، ونقص المهارات والمؤهلات ، والديموغرافيا ، والسياسة الاقتصادية المتنحية ، وما إلى ذلك. لكنه لم يكن يعرف كيف يجيب بطريقة تركيبية: البطالة ترجع ببساطة إلى حقيقة أن العرض والطلب على الوظائف مستقلان. في كثير من الأحيان ، الأول لا يستجيب للثاني ...
* فرناندو نوغيرا دا كوستا وهو أستاذ في معهد الاقتصاد في يونيكامب. المؤلف ، من بين كتب أخرى ، من شبكة الدعم والتخصيب.
يوجد موقع A Terra é Redonda الإلكتروني بفضل قرائنا وداعمينا.
ساعدنا على استمرار هذه الفكرة.
انقر هنا واكتشف كيف
