من قبل بريندا ر. سيلفر*

مقدمة لكتاب فرجينيا وولف الذي صدر مؤخرا

في 12 سبتمبر 1940، سجلت فيرجينيا وولف في مذكراتها أنها أثناء قطف التوت الأسود، "تصورت، أو أعادت التفكير، فكرة لكتاب عن التاريخ المشترك - ليتم قراءته من بداية الأدب، بما في ذلك السيرة الذاتية؛ واستكشف حسب الرغبة، على التوالي. في 14 سبتمبر، سجلت أنها "ستبدأ كتابها الجديد بقراءة إيفور إيفانز، 6 القضيب، البطريق"؛ وفي اليوم السابع عشر، ذهبت إلى المكتبة العامة للبحث عن تاريخ الأدب الإنجليزي.

في اليوم التالي، وباستخدام دفتر ملاحظات جديد، كتبت "القراءة العشوائية/الملاحظات" في أعلى الصفحة الأولى، وأرجعت تاريخه إلى "18 سبتمبر 1940"، وبدأت في تسجيل أفكار لكتاب يحمل عنوانًا مبدئيًا. القراءة بشكل عشوائي وبعد ذلك، اقلب الصفحة. بحلول وقت وفاتها بعد ستة أشهر، كانت وولف قد أكملت تقريبًا مقالًا تمهيديًا واحدًا بعنوان «حالًا»، وبدأت العمل على مقالة ثانية بعنوان مبدئيًا «القارئ». على الرغم من الحالة غير المكتملة لهذه المقالات - وعدم اليقين بشأن الشكل النهائي للكتاب ككل - فقد بقي من المواد ما يكفي للإشارة إلى نوايا وولف وإعادة إنتاج نصوصها.

على الرغم من أن وولف بدأت الحديث عن كتاب نقدي جديد في وقت مبكر من عام 1938، إلا أنه لا يوجد ما يشير إلى أنها بدأت جديًا في التخطيط لمثل هذا العمل قبل خريف عام 1940. وفي أكتوبر من عام 1938، لاحظت في مذكراتها أنها كانت تفكر في "ملاحظات لا تعد ولا تحصى". ل TLS"- من المفترض أنها ملاحظات القراءة التي كتبتها استعدادًا للمقالات الموجودة فيها ملحق تايمز الأدبي والدوريات الأخرى - "كمادة لنوع ما من الكتب النقدية"، ولكن الشكل والمفهوم الأساسي غير مؤكدين: "الاستشهادات؟ تعليقات؟ يمتد إلى الأدب الإنجليزي بأكمله كما قرأته ولاحظته خلال العشرين عامًا الماضية.

في أبريل 1939 تحدثت عن قراءة سيفينييه "لهذا الاندماج السريع للكتب الذي أتوق إليه"، وفي مارس 1940 ذكرت رغبتها في القراءة "بهدوء شديد من أجل ج.روبية. [القراء المشتركين]". الإشارة إلى عنوان أعماله النقدية السابقة، القارئ المشترك (1925/1932)، يقترح هنا أن الكتاب الذي لم يُكتب بعد سيتبع النمط القديم: مجموعة من المقالات تم تأليفها خصيصًا للعمل الجديد أو تم تنقيحها له من نسخة منشورة بالفعل.

ومع ذلك، في سبتمبر 1940، عندما بدأت بالفعل في القراءة وتدوين الملاحظات لـ "كتاب التاريخ العادي"، كان التركيز أقل على المقالات الفردية بقدر ما كان على مهمة ابتكار صيغة تصف تاريخ الأدب الإنجليزي ككل .

وفي هذه الأثناء، شاركت في عملية الإكمال بين الأفعال مع الخاص بك موكب من الأدب الإنجليزي وبجوقة الحجاج المجهولة، تخيط طريقها عبر العصور المختلفة وبوجودها تترك ندبة على الأرض حتى بعد اختفاء كلماتها. "فكرة الكتاب"، كما تقول في مدخلها الأول في "ملاحظات للقراءة عشوائيًا"، "هي العثور على نهاية كرة من الخيط وفكها".

وفي المذكرة الثانية، المؤرخة في 3 أكتوبر/تشرين الأول، تطرح فكرة "غريزة تأليف الأغاني"، وتضيف: "هذه هي الاستمرارية - إطالة أمد بعض المشاعر التي تكون نشطة دائمًا: يشعر بها الناس دائمًا".

على مدى الأسابيع الثمانية التالية، سجلت مذكرات وولف، على قدم المساواة مع التقدم الذي أحرزته قاعة بوينتس، العنوان الأصلي ل بين الأفعال، دفق مستمر من القراءة للكتاب الذي يوصف الآن بأنه يربط قلادة عبر الحياة والأدب الإنجليزي. كان الكثير من قراءتها مرتبطًا بخطة بدء قصتها كما بدأت موكب في الرواية – مع الأشكال المبكرة للأدب والمجتمع الإنجليزي، ومع الرجال والنساء المجهولين الذين خلقوها.

نحن نعلم، على سبيل المثال، أنها بدأت القراءة في 26 أكتوبر تاريخ انجلترا بواسطة جي إم تريفيليان، العمل الذي زوده بالعبارات الافتتاحية لـ حالا وكذلك السماح له بدمجها خلال هذه الفترة في السيدة. سويثين في نهاية بين الأفعال. وبعد ثلاثة أسابيع، في الرابع من تشرين الثاني (نوفمبر)، كتبت إلى إثيل سميث: "أنا تقريبًا مثل ما أسميته العث النهم الذي بدأ يقضم قطعة جبن كبيرة ثمينة وأصبح ثملًا من كثرة الأكل، وهذا هو حالي الآن". ، قراءة التاريخ وكتابة الروايات والصياغة، أوه، كتاب ممتع جدًا عن الأدب الإنجليزي.

في اليوم التالي، 15 نوفمبر، استجاب لاقتراح فيتا ساكفيل ويست أن تكتب سيرة ذاتية عن بيس أوف هاردويك بالحيلة التي تعهدت بها "لتخصيص مقال لها في القارئ المشترك". وأخيرا، بعد شهرين من مغامرتها في قطف التوت، أصبحت مستعدة للبدء.

بعد التسجيل "22 نوفمبر. "1940" في الصفحة الأخيرة من النص المكتوب لروايتها، أضافت في مذكراتها: "هل انتهيت الآن من مسابقة ملكة جمال - قاعة بوينتس؟ - (ربما بدأت في أبريل 1938) تتجه أفكاري بالكامل إلى كتابة الفصل الأول من الكتاب التالي، "أنون" (بدون اسم) هو ما سيُطلق عليه". في الواقع، تحمل كل من المخطوطة والنسخة المطبوعة من المقال عنوان "حالًا" في الصفحة الأولى، وتاريخ "24 نوفمبر". 1940."

في الأشهر التالية، بدلت فيرجينيا وولف عملها على التدريبات مع المراجعة ووضع اللمسات النهائية بين الأفعالبالإضافة إلى كتابة مذكرات ومقالات عن إلين تيري والسيدة تيري. ثريل، ومن أجزاء من القصص القصيرة؛ ومع ذلك، واصلت قراءة الأدب الخيالي من العصور الوسطى والإليزابيثي، مكملاً بالسير الذاتية والتاريخ.

في 4 فبراير 1941، طلبت من فيتا ساكفيل-ويست أن تحضر لها سيرة "السيدة آن كليفورد أو أي سيرة ذاتية أخرى في العصر الإليزابيثي"، وقد فعلت فيتا ذلك؛ في مذكرة مكتوبة بالقلم الرصاص في نسخة فيتا دي يوميات كاتب، تحت الإدخال بتاريخ 16 فبراير، جاء ما يلي: "لقد جعلتني أحضر لها أكبر عدد ممكن من الكتب عن السير الذاتية للإليزابيثية، وكانت مليئة بالخطط." علاوة على ذلك، واصلت خلال هذه الفترة التفكير في الموضوعات التي كانت محور عملها في هذا الوقت: صعود الحضارات وسقوطها؛ طبيعة الثقافة؛ العنف المرتبط بالسلطة الأبوية والعلاقات بين الاستمرارية والتمزق، الفن والمجتمع. "حالاً"، كما هو مسجل سابقاً، يبدأ بمقطع من الكتاب تاريخ انجلترا، من تأليف تريفيليان، الذي يصف بريطانيا ما قبل التاريخ بأنها غابة مليئة بعدد لا يحصى من الطيور المغردة.

تستخدم فرجينيا وولف هذا الوصف للتكهن بما إذا كان أصل الأدب - "الرغبة في الغناء" أو في الإبداع - جاء من الوعي الذاتي بتغريد العصافير. لكنها تتابع أنه كان لا بد من بناء الكوخ – إنشاء بعض المنظمات الاجتماعية – قبل أن يتمكن الصوت البشري من الغناء أيضًا.

Em بين الأفعالومن ناحية أخرى تظهر الغابات والطيور في نهاية الكتاب، عندما قالت السيدة. يقرأ سويثين "مخطط التاريخ" على خلفية زحف الظلام والبربرية. (أضيفت الإشارة إلى الطيور إلى الرواية في النسخة التي أنهت فرجينيا وولف كتابتها في نوفمبر 1940، تمامًا كما بدأت في كتابتها. حالا). السؤال الذي أثارته الرواية حول قدرة الفن (الغرائز الإبداعية) على التغلب على الظلام والتمزق، والوعد ببداية جديدة، طارد وولف أيضًا في مقالاتها. وكتبت في المسودات الأولى: "فقط عندما نجمع اثنين مع اثنين معًا، خطتين بقلم رصاص، وكلمتين مكتوبتين، وقطعتين من الطوب، سنتمكن من التغلب على الانحلال وتثبيت بعض الأوتاد ضد النسيان".

بحلول فبراير 1941، عندما أكملت وولف مراجعات روايتها وسط تهديد متزايد بالغزو، أصبح النضال ضد النسيان متشابكًا مع التقدم الذي أحرزته "كتابها عن التاريخ العادي". في الأول من فبراير، كتبت إلى سميث: "هل أخبرتك أنني أقرأ كل الأدب الإنجليزي من البداية إلى النهاية؟ عندما تصل إلى شكسبير ستتساقط القنابل. لذا، خططت لمشهد أخير وجميل: قراءة شكسبير، بعد أن نسيت قناع الغاز، سأطفئ نفسي وأنسى تمامًا... الحمد لله، كما تقول، لقد تذوقنا آباؤنا طعم القراءة! بدلاً من التفكير، بحلول منتصف مايو/أيار سنكون – أياً كان: أعتقد، ثلاثة أشهر فقط لقراءة بن جونسون، وميلتون، ودون، وكل الآخرين!

ولكن بعد مرور شهر، حتى قراءته تأثرت بإحساسه بعدم وجود مستقبل. كتبت إلى سميث في الأول من مارس: «أحاول في هذه اللحظة، دون أدنى نجاح، أن أكتب مقالًا أو مقالين لقارئ عادي جديد. أنا عالق في المسرحيات الإليزابيثية. أنا لا أعود إلى الوراء أو إلى الأمام. لقد قرأت الكثير، ولكن ليس بما فيه الكفاية. "لهذا السبب لا أستطيع الانخراط في السياسة... إذا كنت تريد تصويري الآن، فيجب عليك ملء الأرضية بكتاب مسرحيين متعفنين... هل تشعر، كما أشعر، عندما لا يكون رأسي على عجلة الطحن تلك، أن هذه هي أسوأ مرحلة من الحرب؟ أشعر. كنت أخبر ليونارد أنه ليس لدينا مستقبل. ويقول أن هذا ما يمنحه الأمل. ويقول إن الحاجة إلى بعض الكوارث تحثه. ما أشعر به هو التشويق عندما لا يحدث شيء حقًا.

إن عدم قدرة فرجينيا وولف على رؤية الانتقال من الحاضر إلى المستقبل، المرتبط بمسألة الاستمرارية التاريخية الأكبر، يأتي إلى الواجهة في كفاحها من أجل إعطاء شكل لعملها. نظرًا لعدم رضاها عن النهج المباشر النموذجي لكل من كتب التاريخ الاجتماعي والأدبي، ومقارنتها، في مذكرات غير منشورة، بالخدمة التي تقدمها الطرق الرومانية (26 أكتوبر 1940)، رغبت في استكشاف ما تتجاهله النصوص - الغابات والإرادة - يا الخصلات.

وكما هو الحال دائمًا، كان السؤال، في حالة فرجينيا وولف، هو كيفية إنشاء شكل ينقل القوى الأساسية للعملية التاريخية كما أدركتها، وكيفية التقاط التطور الأكثر تلاشيًا للوعي والخبرة الإنسانية. "القراءة عشوائيًا"، "قلب الصفحة"، "العثور على نهاية كرة من الغزل وتفكيكها": كل هذه العبارات تصور رغبته في تشكيل قصته الخاصة، لكن كل منها تستحضر مفهومًا مختلفًا للنظام.

كما سيطر هوسها بإنشاء نظام داخلي على كتابة "حالًا": فقد أعادت ترتيب أجزاء من المقالة باستمرار وجربت الانتقالات بين الأقسام المختلفة. والأمر الأكثر بروزًا هو صعوبة توفير الانتقال بين حالا - الذي يتتبع تطور العنصر المجهول في الكاتب والجمهور، منذ بداياته حتى وفاته، باعتباره جانبًا واعيًا من الشكل والتجربة الأدبية - والمقال الثاني، استكشافه لظهور القارئ الحديث وحساسية القراءة. والأخيرة موجودة فقط كسلسلة من البدايات، ولا يوجد أي منها واضح فيما يتعلق بمسألة المكان الذي تريد المقالة أو القصة أن تذهب إليه.

أكثر من مجرد مشكلة بنية أو توضيح لمهارته الفنية، ربما البحث عن التحولات والنظام داخل النص يكشف عن البحث عن رابط بين الماضي والمستقبل من شأنه أن يملأ فراغ اللحظة الحالية. "تخطي اليوم"، تقول في إحدى الرسومات التخطيطية لكتاب "فصل للمستقبل".

يؤدي الارتباط بين البحث عن التحولات في المقالات وفي حياته الخاصة إلى موضوع مهم ومبدأ هيكلي للكتاب: التفاعل بين الظروف الداخلية والإبداع.

كانت تعلم أنه لكي تكتب تاريخًا للأدب الإنجليزي، سيتعين عليها أيضًا أن تكتب تاريخ المجتمع الذي رعى هذا الفن، والذي يتوافق معه. "احتفظ بتعليقات متواصلة عن الخارج"، ذكّرت نفسها في الملاحظات الموجودة على الكتاب؛ "لذلك لا بد لي من أخذ قصيدة وتطوير المجتمع الذي يدعمها من حولها." والنتيجة هي التركيز ليس فقط على استمرار "غريزة صنع الأغنية" ولكن على الدور الحاسم الذي تلعبه القوى الخارجية في تشكيل كل من المغني والأغنية.

«نين وكروت وبولي» - الأسماء الفريدة التي أطلقتها فيرجينيا وولف على مجموعة القوى الاقتصادية والسياسية والثقافية والشخصية التي تؤثر على الكاتب - تظهر بالفعل في «ملاحظات للقراءة العشوائية»، وتتجلى أكثر في المسودات الأولى. ل حالا. لقد فهمت أن هذه التأثيرات تتغير من عصر إلى آخر - ومن ثقافة إلى أخرى - ولكن تجاهلها يعني تجاهل الدور المهم للغاية الذي يلعبه السياق التاريخي والجمهور في إنتاج الفن.

لم تكن هذه النقطة جديدة على فرجينيا وولف، التي كان نقدها منذ البداية مشبعًا بالوعي بالقوى التاريخية والثقافية التي تؤثر على الفن؛ لكن أهمية الجمهور بالنسبة للكاتبة أصبحت واضحة تمامًا بالنسبة لها مع تزايد إحساسها بالعزلة. سواء في الملاحظات أو في المقالات نفسها، ناهيك عن روايتها الأخيرة، تقارن فيرجينيا وولف الجوانب الجماعية للأدب المبكر مع عزلة الكاتب المنعزل الذي ظهر في عصر النهضة والذي ناضل في عامي 1940 و1941 ليصبح مبدعًا. في عالم متغير، كان الصمت والفراغ هو القاعدة.

تم تسجيل هذا الصراع في الأجزاء المتبقية من كتاب "القارئ"، والتي تعد من بين آخر أعمال وولف. على الرغم من أنها تبدأ بالقول إن القارئ «لا يزال موجودًا؛ لأنها حقيقة أنه لا يزال يطبع الكتب. إنه لا يزال يقرأ شكسبير"، وتنتهي بالقول إن أهمية القارئ "يمكن قياسها من خلال حقيقة أنه عندما ينصرف انتباهه، في أوقات الأزمات العامة، يصرخ الكاتب: لا أستطيع الكتابة بعد الآن".

ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أنه في واحدة من آخر تدوينات مذكرات وولف، كانت لا تزال تخطط لكتابها الخاص: "لنفترض أنني اشتريت تذكرة في المتحف؛ لنفترض أنني اشتريت تذكرة في المتحف؛ لنفترض أنني اشتريت تذكرة في المتحف". ركوب الدراجة يوميا وقراءة التاريخ. لنفترض أنني اخترت شخصية مهيمنة من كل عصر وكتبتها بشكل عشوائي "(مذكرات، 8 مارس 1941). وآخر كلمات "القارئ" - وصف تشريح الكآبة بقلم بيرتون - قيل لنا: "نحن نعيش في عالم حيث لا شيء قد انتهى".

اليوم، لمساعدتنا على تتبع محاولات فيرجينيا وولف لكتابة كتابها، لدينا مجموعة متنوعة من المصادر: الأفكار والرسومات المسجلة في "ملاحظات للقراءة العشوائية"؛ المجلدات الثلاثة من ملاحظات القراءة المعدة خصيصًا لهذا العمل؛ والمخطوطات العديدة والصفحات المطبوعة لـ«الحال» و«القارئ».

باستثناء مجلد واحد من ملاحظات القراءة وسبع صفحات من كتاب "حالاً" الموجود في المجلد بيت الراهب في مكتبة جامعة ساسكس، كل هذه المواد موجودة الآن في مجموعة بيرج بمكتبة نيويورك العامة. تتكون مخطوطة المقال من مائة وصفحة واحدة. تم تضمين اثنين وسبعين منها في دفتر ملاحظات يحتوي على مسودات لمجموعة متنوعة من المقالات والمراجعات الأخرى؛ يتم ترقيم صفحات الدفتر بواسطة مكتبة نيويورك العامة.

تتكون المخطوطات التسعة والعشرون المتبقية من أوراق فضفاضة، معظمها غير مرقمة، وقد تم جمعها في ثلاثة مجلدات. يبلغ عدد الصفحات المطبوعة حوالي واحد وستين صفحة، ستة منها في ساسكس. تظهر معظم الصفحات في مجموعة بيرج في المجلدات الثلاثة عشر المُصنفة باسم "Anon" و"The Reader"؛ تم أرشفة اثنين مع أعمال أخرى. تم ترقيم الصفحات المكتوبة بواسطة وولف أثناء كتابتها.

على الرغم من أن المقالات تركت في حالة غير مكتملة عندما ماتت فيرجينيا وولف، فقد تمكنت من إعادة بناء المراحل المختلفة لتطورها من المواد الموجودة، والوصول إلى ما كان، على الأرجح، التسلسل السردي النهائي. ومع ذلك، للقيام بذلك، كان من الضروري تحديد الترتيب الذي تم به إنتاج المخطوطة والصفحات المطبوعة. الترتيب الحالي للصفحات غير المكتملة لا يتوافق مع الترتيب الذي كتبت به ولا بالضرورة مع نفس التسلسل السردي. وصلت هذه الأوراق إلى مكتبة نيويورك العامة مقسمة إلى مجموعات منفصلة.

بمجرد وضع المسودات المختلفة بترتيب زمني، ما يظهر هو ما يلي: (أ) ثلاث نسخ متميزة من "حالًا"، آخرها فقط يشكل مقالة كاملة، و (ب) ستة بدايات قصيرة، أو أجزاء، من مقالة كاملة. المقال الثاني أسميه "القارئ".

لقد قمت بتعيين الإصدارات الثلاثة من "Anon" على أنها الإصدارات A وB وC؛ تم تصنيف الأجزاء الستة من "القارئ" من A إلى F. وقد تخلت وولف عن النسخة A من "Anon" - والتي يرجع تاريخها إلى "24 نوفمبر". 1940" والذي يتبع، في مسوداته الأولية، الأفكار والشكل الموضح في "ملاحظات للقراءة عشوائيًا" - عندما قادها دمج مواد جديدة إلى إعادة هيكلة الأجزاء. عندما تم ترتيبها لتشمل المسودة الأخيرة لكل جلسة من جلساتها، يتكون الإصدار "أ" من سلسلة من الصفحات المطبوعة المرقمة من 1 إلى 19. الإصدار "ب"، أول محاولة لوولف لإعادة التنظيم، يكثف بشكل كبير المادة الموجودة في الإصدار "أ" ويقوم ببعض عمليات الحذف المهمة؛ لا يتم إضافة أي مادة جديدة. إنه موجود فقط كوثيقة مكتوبة على الآلة الكاتبة من عشر صفحات. من ناحية أخرى، في الإصدار C، أضافت وولف قدرًا كبيرًا من المواد الجديدة - كل قسم جديد موجود في عدة مسودات - وأعادت هيكلة المادة في الإصدارين الأولين.

عندما نجمع المسودة الأخيرة لكل قسم على حدة، تنتقل النسخة المطبوعة، باستثناء صفحتين مرقمة "13" وصفحة غير مرقمة بين 28 و29، من الصفحة 1 إلى 30. ونتيجة هذا المخطط هي النسخة التقريبية الخطوط العريضة لمقالة كاملة ومتماسكة. وهذا التسلسل هو الذي أدى إلى نص حالا مستنسخة هنا.

أي شخص قرأ كل المواد الموجودة في مجموعة بيرج، أو حتى قرأها للتو، سيدرك على الفور مقدار ما استبعدته فيرجينيا وولف من حالا عندما حصل على شكله الأخير - وإن كان غير مكتمل. على الرغم من أنه سيكون من الممكن إعادة إنتاج الإصدارات الثلاثة من "Anon" والأجزاء الستة من "The Reader" بالكامل، إلا أن هذه هي مهمة الطبعة النقدية، وهو أمر غير ممكن هنا.

بدلًا من ذلك، ومن أجل تقديم رؤية شاملة قدر الإمكان لأعمال فرجينيا وولف النقدية المتأخرة، فقد قسمتها إلى ثلاثة أجزاء. الأول، "ملاحظات للقراءة عشوائيًا"، هو نسخ دقيق للمخطوطة التي تحمل هذا الاسم. ويعرض الجزء الثاني "حالا" نص "حالا" المؤلف من اثنتين وثلاثين صفحة والمشتق من النسخة ج للمقال، يليه تعليق يوضح تطور النص ويعيد إنتاج فقرات مختارة تم حذفها أو تكثيفها في المسودة النهائية. الجزء الثالث، "القارئ"، يستنسخ النسخة المطبوعة من الجزء F، وهو الأخير من الأجزاء الستة، والذي يتضمن معظم الأفكار التي تم استكشافها في الأجزاء السابقة. ويتبع ذلك أيضًا تعليق وأمثلة للمسودات السابقة.

الحالة غير المكتملة للمقالات، والتي يشير إليها العدد الكبير من التصحيحات المكتوبة بخط اليد في المسودات "النهائية" والتكرار في النص المطبوع (من الواضح أن فرجينيا وولف كانت تعمل على الآلة الكاتبة في هذه المرحلة)، تطلبت عدة قرارات تحريرية مهمة. كنت أعتزم تقديم نصوص واضحة، وفي الوقت نفسه، إظهار مدى تعقيد النسخ المطبوعة نفسها.

* بريندا آر سيلفر هو ناقد أدبي ومحرر وكاتب. المؤلف، من بين كتب أخرى، ل دفاتر القراءة لفرجينيا وولف (مطبعة جامعة برينستون).

مرجع

فرجينيا وولف. أنون [كانت امرأة...]. التحرير: بريندا ر. سيلفر. ترجمة: توماز تاديو. بيلو هوريزونتي، أوتينتيكا، 190 صفحة. [https://amzn.to/3YMqrya]

الأرض مدورة هناك الشكر لقرائنا وداعمينا.
ساعدنا على استمرار هذه الفكرة.
يساهم