من قبل كايتلين كاسيدي *
في أستراليا ، التي يتبع نموذج التعليم العالي فيها نمط الشركات الأنجلو أمريكية ، كان جائحة كوفيد هو العامل المحفز لأزمة التعليم
الجامعات في أزمة في أستراليا ، والطريقة التي يعامل بها أعضاء هيئة التدريس "غير أخلاقية بشكل فظيع" ، قال الجارديان استراليا أكاديمي كبير في جامعة رائدة.
قال الأكاديمي ، الذي طلب عدم الكشف عن هويته خوفًا من فقدان وظيفته ، إن المؤسسات التي كانت مقدسة في يوم من الأيام أصبحت مثل محلات السوبر ماركت: لقد قاموا بتسريح العديد من الموظفين لدرجة أن الطلاب أصبحوا الآن مثل العملاء في مكاتب الخدمة الذاتية ، "يتفقدون بضائعهم الخاصة" ، مسؤول عن تعليمك. "لقد فقدوا تماما إحساسهم بالاتجاه".
يمكن أن تصل تكلفة الحصول على شهادة في بعض المؤسسات التعليمية النخبة في أستراليا إلى 200 دولار أسترالي. ولكن في السنوات الأخيرة ، خفضت التكاليف ، وزيادة العقود المؤقتة والتحول إلى تنسيق المسار online ساهمت المواد التي يعاد استخدامها في إفراغ قطاع الجامعة. الآن ، يقول العديد من العاملين في الأوساط الأكاديمية أن الأعضاء لا يحصلون على المزيد مقابل ما يدفعون مقابله.
أحمال التدريس "السخيفة"
يقول Ryan Bunney أنه عندما كان يعمل مدرسًا في جامعة غرب استراليا (UWA) ، لم يُمنح ساعات كافية لقراءة جميع مهام طلابه ، ناهيك عن تصحيحها. أكاديمي علوم الكمبيوتر السابق أنهكه وترك وظيفته العام الماضي. عندما بدأ ، توقع رايان بوني أن يكون أكاديميًا محترفًا. كان يحب التدريس. ولكن خلال خمس سنوات من الخدمة في UWA ، تآكل تفانيه لطلابه. "أعباء التدريس سخيفة. (...) تتلقى 20 إلى 30٪ أقل مما تحصل عليه في السوق المهنية ويتم طردك ".
ويعتقد أن حجم العمل المخصص للأساتذة يوضح "مدى ضآلة اهتمام الجامعة بجودة التعليم الذي يتلقاه الطلاب". يقول ريان بوني إن الكثير من التدريس في الجامعات الأسترالية يقوم به متدربون أكاديميون وطلاب دكتوراه ، بدون خبرة تدريس رسمية وتدريب قليل. لا توجد بيانات متاحة للجمهور عن أحجام الفصول الدراسية أو نسب المعلمين إلى الطلاب.
يقول إن منسقي الدورات في إدارته كافحوا للعثور على موظفين راغبين في العمل. مخصص في المهام المؤقتة التي توظف مدرسين ، وغالبًا ما يتم تجميع مواد الدورة معًا خلال الفصل الدراسي. "أنت في وضع القتال أو الطيران. لا يتعلق الأمر بعبارة "دعونا نقوم بأفضل عمل يمكننا القيام به" ولكن "كيف يمكننا تجاوز الـ 12 أسبوعًا القادمة دون أن يخرج كل شيء عن المسار؟"
في فصل الماجستير ، الذي تم تدريسه في عام 2022 ، يقول ريان بوني إنه حصل على خمس دقائق لكل مهمة ، لمهمة تساوي 20٪ من درجة الطالب ، ولم يتم إعطاؤه أي قواعد تقييم. يدفع الطلاب ما بين 60 و 80 ألفًا لإكمال الدورة. يقول: "ربما يكون من نافلة القول أن خمس دقائق ليست وقتًا كافيًا لقراءة العرض التقديمي ، ناهيك عن الدقة في النظر في الملاحظات". "[الجامعة] تحاول باستمرار حفظ دفاتر الشيكات والضغط قدر المستطاع على عمالها".
قال متحدث باسم UWA إن مديري الدورة عملوا مع أعضاء هيئة التدريس للمساعدة في إدارة أعباء العمل والجامعة حافظت على "أعلى معايير النزاهة الأكاديمية". وقال المتحدث: "تسعى الجامعة جاهدة لتوفير بيئة داعمة لجميع الموظفين والطلاب" ، مستشهدة بإطار عمل للصحة العقلية والعافية للطلاب سيتم تمديده هذا العام لتحسين الدعم للموظفين.
مخلفات الوباء
وفقًا للباحث الكبير الذي طلب عدم الكشف عن هويته ، فإن تجارب مثل تجربة Ryan Bunney شائعة في جميع أنحاء البلاد حيث تبدأ آثار خفض التكاليف وتقليص الحجم في الظهور. تتفاقم المشكلة منذ عقود ، لكنها ساءت بسرعة خلال lockdowns من كوفيد.
يواجه الموظفون في جميع أنحاء قطاع التعليم العالي الآن مخلفات وبائية من التخفيضات الهائلة في الوظائف وإعادة الهيكلة والدفع نحو المحتوى. على الانترنت والدورات الاستعانة بمصادر خارجية. هذا يقودهم إلى الإرهاق والتوتر وعدد كبير من دعاوى العمل في جميع أنحاء البلاد. تم فقدان حوالي 35.000 وظيفة خلال عمليات الإغلاق covid حيث تكافح الجامعات من أجل الحفاظ على أرباحها وسط انخفاض هائل في دخل الطلاب الدوليين.
في خضم الأزمة ، قدمت الحكومة الفيدرالية آنذاك مشروع برامج الدراسات العليا لتدريب الأفراد بسرعة على العمل ، مما أدى إلى تغيير نموذج التمويل لسلسلة من الدورات والتخصصات ، مما ضغط على بعض الجامعات لزيادة عدد الطلاب.
قدم البرنامج تفاوتات جذرية في الرسوم التي يدفعها الطلاب ، والتي انخفضت في بعض الدورات ، بما في ذلك التمريض وعلم التربية ، وزادت في العلوم الإنسانية (باستثناء اللغات) ، بمقدار 7.800 دولار أسترالي في السنة - وبذلك تصل الرسوم الدراسية إلى متوسط 43.500 دولار أسترالي.
في الشهر الماضي ، تم الكشف عن أن الجامعات سجلت فائضًا قياسيًا قدره 5,3 مليار دولار في عام 2021. لكن عام 2022 يرسم صورة قاتمة. من بين 38 جامعة "عامة" في أستراليا ، أصدرت تسع جامعات نتائجها لعام 2022 ، مسجلة عجزًا إجماليًا يقارب 850 مليون دولار.
من بينها جامعة ملبورن ، التي سجلت عجزًا تشغيليًا قدره 104 ملايين دولار أسترالي في عام 2022 ، يُعزى إلى زيادة إنفاق الطلاب والعودة إلى الإنفاق المدرسي. حرم الجامعة، إلى جانب انخفاض عائدات تسجيل الطلاب.
وفي الوقت نفسه ، واحد فقط من كل ثلاثة عمال في التعليم العالي لديه وظيفة دائمة. مسح الاتحاد الوطني للتعليم العالي وجد (NTEU) من 2.400 موظف جامعي أن عبء العمل كان مصدر القلق الأول في التوظيف ، يليه انعدام الأمن الوظيفي في الحوكمة. يقول الأكاديمي الأول: "لقد غادرت 30 شخصًا تحت إشرافي وحوالي خمسة خلال العام سيكون لديهم مشاكل في الصحة العقلية ، لدرجة الاستقالة أو الحاجة إلى العناية المركزة". "إنه له تأثير كبير على الصحة الجسدية والعقلية."
إن المخاطر على التقاعس عن العمل كبيرة
على مدى العقود الثلاثة الماضية ، احتضنت الجامعات بشكل تدريجي روح الشعب يقول البروفيسور إمريتا ريوين كونيل ، عالمة الاجتماع والرئيسة السابقة لجامعة سيدني ، عن إدارة الشركات. لقد بدأ الأمر بـ "عدم الاستقرار والاستعانة بمصادر خارجية" ، كما تقول. "[و] فتحت هذه الفجوات التي نعاني منها الآن (...) نحو هدف الربح".
يقول ريوين كونيل إن إدارة الشركة أدت إلى زيادة انعدام الثقة بين الإدارة وموظفي الجامعة. "هناك فجوة ملحوظة حقًا بين نواب الرئيس والكتلة الأساسية للقوى العاملة." نموذج الجامعة الحالي ، الذي يعتمد على قوة عاملة غير مستقرة وأعباء عمل عالية ، بحاجة ماسة إلى التغيير ، كما تقول:
يحب معظم الأكاديميين وظائفهم ، لكنهم يتعرضون لضغوط كبيرة. لا يمكن أن يكون القطاع العام مثل الأعمال التجارية الخاصة. نحن بحاجة إلى التفكير بجرأة فيما يتجاوز معايير تمويل التعليم العالي التي كانت لدينا على مدى العقود الثلاثة الماضية ".
يقول ريوين كونيل إن مخاطر التقاعس عن العمل كبيرة: إذا استمر الضغط على القوى العاملة ، فسيصبح التعليم العالي غير مستدام لعدد متزايد من المتقدمين الموهوبين. تقول: "قد تفقد الجامعات الأسترالية قدرتها الإبداعية".
الضغط الضمني للموافقة على الطلاب
ما دفع روبي إلى التراجع لم يكن يدرس بمفرده ، أسبوعًا بعد أسبوع ، في فصول دراسية مصممة للمئات. لم تكن تطبيقات مثل Zoom أو في وقت متأخر من الليل أو أقفال. كان ذلك نهاية عقده ، بعد أكثر من عقد من الخدمة في جامعة سيدني ، بعقود مؤقتة ومحددة المدة ، دون حتى مقابلة لدوره الخاص ، والذي أعيد الإعلان عنه.
اسم روبي اسم مستعار لأن لديها دعوى قضائية جارية في الجامعة وتبحث عن وظيفة.
بدأت المشاكل مع الوباء ، عندما اضطرت الجامعات إلى الانتقال ، بين عشية وضحاها تقريبًا ، إلى التدريس online، كما تقول. ما بدأ كضرورة ناشئة عن موقف عصيب سرعان ما تطور إلى عكاز من نوع ما. تقول إن المعايير كانت تنخفض وكان أعباء العمل عالية ، لكن لم يفعل أحد أي شيء حيال ذلك. "وصلت النسبة المئوية للطلاب غير المهتمين إلى مستوى ينذر بالخطر حقًا ، وأنا متأكد من أن الغالبية العظمى لم تشارك على الإطلاق."
في عام 2022 ، عندما تم تدريس مقرر البكالوريوس في نموذج هجين online وجهاً لوجه ، تقول روبي إن حجرة الدراسة في وحدتها كانت فارغة في كثير من الأحيان. أعلى تردد لها كان أربعة أشخاص. كانت روبي في المنصة ومعها شاشة كمبيوتر محمول مع ملامح التكبير الداكنة أمامهم ، وإلقاء المحاضرات على الكراسي.
تقول إنه كان محبطًا. لم تكن هناك متطلبات مشاركة أو حضور لدورتهم ، فقط نصان لتقديمهما. يتم تحديد متطلبات الحضور من قبل كل من كليات جامعة سيدني.
وفي الوقت نفسه ، تقول روبي إنه كان هناك "ضغط غير معلن" للطلاب للنجاح ، بغض النظر عن جودة عملهم. "إذا أخذت الأمر على محمل الجد ونجحت فقط في اجتياز الطلاب الذين أعلم أنهم بذلوا جهدًا صادقًا ومستمرًا ، فلن أتجاوز أكثر من 2٪ منهم." وتقول إن شكاواها من أن الجودة كانت أقل بكثير من المقبول تم تصعيدها تدريجياً ، فضلاً عن رفضها باستمرار من قبل الإدارة.
مع إنهاء عقدها ، تخشى روبي أن تأخذ الجامعة المواد التي طورتها وتعيد استخدامها في الدورات التدريبية المستقبلية التي لن يتم الدفع لها مقابلها. تمتلك الجامعات حقوق الطبع والنشر لجميع المواد الدراسية التي ينشئها أعضاء هيئة التدريس ، بما في ذلك المحاضرات ومشاريع التقييم.
بموجب اتفاقية المساومة التجارية للجامعة ، يجب أن يُعرض على الموظفين عمل مستمر في دورهم إذا كانوا قد عملوا لمدة 12 شهرًا على الأقل دون انقطاع. كان لدى روبي عقود متتالية ، لكن جميعها كانت أقل بقليل من 365 يومًا ، مما تطلب منها إعادة التقديم عامًا بعد عام. مطالبتك بالعمل متوقفة حاليًا عند العمل العادل استراليا. وفي الوقت نفسه ، حصلت على عقد لمدة ستة أشهر في جامعة أخرى لسداد قرضها العقاري. تقول: "أنا قلقة". "أظن أنهم يعتقدون أنهم يستطيعون السماح لي بالرحيل [و] فقط توظيف عدد قليل من الموظفين المؤقتين الذين تقل احتماليتهم بالشكوى."
قال متحدث باسم جامعة سيدني إن كل دولار تكسبه الجامعة يُعاد استثماره في المؤسسة لدعم أنشطتها الأساسية ، ويتلقى الطلاب مزيجًا من التدريس online وأنشطة وجهاً لوجه. ويقول إن الجامعة ستغلق عرض الدورات الهجينة ، والتي أدركوا أنها كانت صعبة على الخوادم والطلاب هذا العام. "نحن نعلم أنه لا يمكننا الحفاظ على مكانتنا إلا كجامعة رائدة في توظيف الخريجين من خلال طاقمنا الأكاديمي والمهني عالي الجودة ، والذين يتقاضون أجورًا أعلى في الصناعة ويتلقون بعضًا من أكثر ظروف العمل سخاءً."
وقال أيضًا إن الجامعة اقترحت "خفضًا كبيرًا" لنسبة الأساتذة المؤقتين كجزء من اتفاقية الشركة الأخيرة ، بالإضافة إلى توسيع القوى العاملة الأكاديمية الدائمة. وقال المتحدث إن حوالي ثلث أعضاء هيئة التدريس المؤقتين هم من كبار المهنيين ، في حين أن ثلثهم من طلاب الدكتوراه وربعهم لديهم وظيفة أساسية في الجامعة ولكن "قد يبحثون عن عمل دائم".
"خسائر الوظائف فاقت الخسائر المالية بكثير"
رئيس NTEU (الاتحاد الوطني للتعليم العالي) د. تعتقد أليسون بارنز أن الجامعات استخدمت كوفيد كغطاء لتسريع إعادة الهيكلة وخفض الوظائف. في بعض المؤسسات ، فاق فقدان الوظائف الخسائر المالية بكثير. (...) كان للتخفيضات في الموظفين الدائمين والمؤقتين تأثير كبير على محتوى الدورة وجودة التدريس ".
في وقت سابق من هذا العام ، كشفت NTEU عن أكثر من 100 مليون دولار في اختلاس الرواتب في جميع أنحاء الصناعة منذ عام 2019. تقول أليسون بارنز إن أعضاء هيئة التدريس المؤقتين كانوا أكبر ضحايا للأجور المنخفضة. تقول أليسون بارنز: "تقدم هياكل التعلم في Chevvy نتائج تعليمية سيئة ، خاصة عندما لا يكون التركيز على جودة التعليم ولكن على تحقيق الربح". "يجب أن تعود الجامعات إلى وظائفها الأساسية في التدريس والبحث ، وألا تعمل كشركات استثمارية تركز على توليد الدخل وزيادة الأرباح".
تقول الرئيسة التنفيذية لجامعات أستراليا (الاتحاد الخاص الذي يضم نواب رؤساء الجامعات الأسترالية) ، كاتريونا جاكسون ، بدورها: "ظل الاستثمار الحكومي في مؤسساتنا راكدًا لبعض الوقت ، لكن الجامعات لا تستطيع فعل المزيد مما الأمة بحاجة بأقل ". تحتاج اتفاقية الجامعات الأسترالية للحكومة الفيدرالية ، والتي تعد أهم إصلاح للقطاع منذ 15 عامًا ومن المقرر إطلاقها في ديسمبر ، إلى تعزيز التغييرات في السياسة والتمويل التي "ستمكن الجامعات من الاستمرار في خدمة مصالح أستراليا" ، قالت.
"سيتطلب المزيد من الوظائف في المستقبل الحصول على شهادة جامعية ، في حين أن الطلب على البحث والتطوير ، لدفع الأولويات الوطنية مثل انتقال الطاقة وشراء الغواصات النووية ، سوف ينمو فقط."
لا توجد إجازة مدفوعة الأجر
عندما اضطرت إيما لحضور جنازة أثناء ساعات العمل ، لم يكن أخذ يوم العطلة بديلاً. بدلاً من ذلك ، أخذت درسًا تعليميًا في الصباح ، وحضرت الجنازة بعد الظهر ، وعادت في المساء لحضور فصل دراسي. لا يحصل الموظفون المؤقتون على إجازة سنوية أو إجازة مرضية مدفوعة الأجر. بصرف النظر عن الاستثناءات الشديدة - المرض الذي يهدد الحياة لأحد أفراد الأسرة المباشرين ، على سبيل المثال - "إلا إذا كنت على فراش الموت" ، يجب أن تحضر.
تستخدم إيما أيضًا اسمًا مستعارًا خوفًا من فقدان عقدها. وتقول إن تفشي الطابع غير الرسمي في القطاع له تأثير مباشر على معايير التدريس ، فضلاً عن كونه مصدر قلق شديد للأكاديميين. طالبة الدكتوراة في جامعة ملبورن تعاني من إرهاق مزمن لكنها "لا تستطيع أن تقول لا" لواجبات التدريس بسبب انعدام الأمن المالي لديها.
خلال سبع سنوات من التدريس ، تعيش من عقد إلى آخر ، وتُجبر على إعادة تقديم طلب لكل من المكالمتين السنويتين ، حتى بالنسبة للمواد التي درستها في الفصول السبعة الماضية. "بصفتك عاملة مؤقتة ، فأنت تتطلع إلى إنتاج ما يكفي من الابتكار في ممارسة التدريس لتأمين وظيفة دائمة" ، كما تقول. "وربما لن يتم تعيينك إذا تراجعت عن ذلك."
في العام الماضي ، وافقت على تدريس ثلاث دورات في فصل دراسي واحد وستقوم بتدريس دورتين هذا العام في الوقت الذي توفق فيه بين الالتزامات البحثية وصحتها. "هل تعتقد ،" كيف لا أعاني من انهيار عصبي كامل وفي نفس الوقت أتأكد من أنني قابلة للتوظيف؟ "
استمع استطلاع أجراه مكتب NTEU في جامعة ملبورن في مارس / آذار إلى تفاصيل عن معلمين مؤقتين تم التخلي عنهم دون سابق إنذار ، وغير قادرين على دفع الإيجار ، والدخول في الديون ، وإجبارهم على إلغاء الإجازة بسبب عدم اليقين بشأن جدولهم الزمني وعقدهم. بناء. فقط 23٪ شعروا أنهم يتلقون أجورًا عادلة مقابل عملهم.
وقال متحدث باسم جامعة ملبورن إن الجامعة تدرك أن الاعتماد بشكل كبير على الموظفين المؤقتين ليس "مرغوبًا فيه ولا مستدامًا" و "برنامج عمل شامل" قيد التنفيذ لتقليل اعتمادها بشكل كبير على مثل هذه العقود. وقال إنه يتم إجراء تغييرات هيكلية على إدارة ودفع الموظفين المؤقتين ، بما في ذلك ميزات جديدة تركز على الامتثال وشفافية أفضل للجداول الزمنية والجداول الزمنية والأجور.
يقول: "الصحة والرفاهية هي وستظل دائمًا أولوية قصوى. (...) تلتزم الجامعة بتوفير بيئة آمنة وداعمة لجميع الموظفين والطلاب وتقدم مجموعة من خدمات الدعم المجانية التي يسهل الوصول إليها ".
"مصانع أزياء الأعمال الطنانة"
سمع رايان بني الكثير من حديث الشركات في وقته جامعة غرب استراليا (UWA) التي تشير الآن إلى الجامعات على أنها "مصانع الكلمات الطنانة لأعمال الموضة". والمصطلح الذي يحبه على الأقل هو "كفاءة التدريس".
باسم الكفاءة ، تم قطع أنشطة أعضاء هيئة التدريس واستبدالها بدورات مبسطة ومتعددة التخصصات ، كما يقول. أو ، نموذج الفصل الدراسي "المعكوس" يستبدل البشر بمواد الدورة المعاد استخدامها ، وعدد أقل من البرامج التعليمية ومزيد من مقاطع الفيديو. وفي الوقت نفسه ، يدفع الطلاب نفس الرسوم.
في منتصف الفصل الدراسي الأول من العام الماضي ، قدم رايان بوني شكوى رسمية إلى الجامعة واستقال من منصبه ، مشيرًا إلى "مخاوف أخلاقية". وقد استقبلت الإدارة الشكوى "بخيبة أمل" ، ولم يتم اتخاذ أي خطوات رسمية لحلها ، على حد قوله. "لقد أمضيت العام الماضي أحاول التعبير عن الحاجة إلى التغيير. لقد أثرت علي وعلى علاقاتي ... لكن الأشخاص الأكثر خسارة هم الأقل قوة ، الطلاب. تسعة وتسعون مرة من أصل 100 ، لديهم دوافع كبيرة ويقومون بالكثير ، حتى مع الوقت المحدود ، لكن الجامعة تدمرهم. كان علي أن أذهب فقط ".[1]
بعد عام من مغادرته ، لا يزال رايان باني يكمل درجة الدكتوراه بينما كان يعمل بدوام جزئي في مجاله. في بعض الأحيان يتصل بالجامعة ويسأل عن تقدم شكواه. يقول إنه لم يصادف سوى التفاهات والمزيد من التفاهات التجارية. "يكفي أن تجعل أي شخص يشعر بالخوف. لكن ، من ناحية أخرى ، لم أعد أشعر بالتوتر بسبب عدم العمل في الجامعة ".
* كيتلين كاسيدي صحفي أسترالي متخصص في التعليم العالي.
نُشر في الأصل في الطبعة الأسترالية من الصحيفة الجارديان.
ترجمة: ريكاردو كافالكانتي شيل.
ملاحظة المترجم
[1] دون علم طالب الدكتوراه في علوم الكمبيوتر في جامعة غرب استراليا مقابلة بواسطة وصي ينتهي الأمر بتكرار نفس العبارات الطنانة التي تحكم المنطق الأكاديمي الليبرالي: (XNUMX) أن كل شيء يتلخص في مسألة "القوة" بين الموضوعات الممنوحة "وكالة"- وبالتالي ، يتم حل كل شيء من خلال" تمكين "(الأفراد) - ؛ و (XNUMX) أن الجامعة موجودة فقط لخدمة "عملائها" الطلاب.
يوجد موقع A Terra é Redonda الإلكتروني بفضل قرائنا وداعمينا.
ساعدنا على استمرار هذه الفكرة.
انقر هنا واكتشف كيف
